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去年冬天，她曾连续两周缺席课程，后来才发现她每天凌晨三点就要起床帮忙分拣渔获，白天困得趴在桌上写作业。
江辰和林晚晴协调当地社工介入，才让她重新回到课堂。
不多时，一辆破旧的面包车驶来，车身上贴着“海星公益助学”
的标志。
车门打开，陈老师率先跳下，随后牵出两个怯生生的孩子??正是小舟和比她大两岁的哥哥阿磊。
“他们昨晚十一点才从阳江赶过来。”
陈老师低声说，“一路上换了三趟车，妈妈本来不想放人，说是怕进了城就再也回不去原来的生活。”
林晚晴蹲下身，轻轻抱住小舟：“你现在要去的地方，不会让你一个人扛所有事了。”
前往番禺安置学校的路上，江辰坐在后排，看着两个孩子透过车窗第一次看到城市高架桥时惊愕的表情。
小舟忽然转头问他：“哥哥，这里的学校也有海吗？”
“没有海，但有图书馆、科学实验室，还有能教你画画的美术老师。”
他说，“你想学画画吗？”
她点点头，声音很小：“我想画妈妈醒来的样子。”
那一刻，江辰觉得胸口像被人狠狠攥住。
抵达学校后，校方安排了一间临时教室供他们进行心理测评与学习能力测试。
江辰负责操作AI测评系统，林晚晴则用温和的语气引导孩子们完成问卷。
结果显示，尽管长期缺乏系统教学，小舟的语言理解能力和逻辑思维水平竟接近城市同龄儿童平均水平，而阿磊的数学天赋尤为突出??他在一道初中奥数题上的解法，甚至比标准答案更简洁。
“这不是奇迹。”
林晚晴在笔记上写道，“这是被压抑的潜能，在极端环境下依然顽强生长的证据。”
中午，他们在学校食堂吃饭。
校长是个五十多岁的女人，姓李，说话直率：“说实话，刚开始接到你们的通知，我以为又是那种拍个照走人的‘慈善秀’。
但现在我信了，你们是真的想把这些人‘找回来’。”
“不只是找回。”
江辰说，“是要重建他们的身份。”
下午两点，入学手续办妥。
小舟穿上崭新的校服，站在镜子前看了很久，最后小心翼翼地摸了摸左胸口的校徽。
返程途中，林晚晴接到博士导师的电话。
对方语气严肃：“教育部有个青年学者专项扶持计划，今年首次向民间研究团队开放申报。
我推荐了你们的课题，但要求项目负责人必须具备博士学位或副高以上职称。
你现在延期入学，等于自动失去资格。”
车内一时沉默。
“老师……”
她轻声开口，“如果我不读博了呢？”
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