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这本书的重点是玩耍—包括玩耍性的教学和学习、由老师指导的游戏,以及主要由孩子自己进行的自由玩耍—是地球上每一个孩子学习的重要及必要组成部分。
作为父母、教师和公民,让孩子们玩耍是我们的工作。
两个父亲之间的调侃式模拟辩论
我们在意大利伦巴第山区写了这本书的部分内容,那里是地球上最美丽的工作和娱乐场所之一。
我们来自两个有着截然不同的文化的国家,这本书的中心主题也存在着非常不同的含义和表现形式。
一起写书是一段旅程,而学习和妥协往往是携手并进的。
经过几个月的研究、采访、实地考察、写作、交谈,以及在意大利山区吃饭和散步时的辩论,我们决定坐下来喝杯咖啡,思考读者可能会提出的关于孩子和玩耍的问题。
这就是我们把下午休息时间演变为辩论的契机。
问题:我打算让我的孩子进入常春藤盟校。
他们越早步入正轨越好。
这有什么问题吗?他们为什么要浪费时间玩呢?
回答:我最近在常春藤盟校任教,我可以告诉你一件事:这些学校也在改变。
虽然进展缓慢,但对“聪明学生”
的新期望已经出现。
如果你不能跳出思维定式思考,不能在一群你不认识的人面前解决真正的问题,或者当你在努力实现目标时非常害怕犯错误,那么你在任何一所顶尖的大学或学院都很难再取得成功。
这正是你的孩子在学校内外通过更深层次的玩耍来探索世界时所培养的品质。
我相信,当你的孩子上高中的时候,他们在玩耍中学到的东西会使他们成为大学招生市场和就业市场的抢手货。
把玩耍看作是孩子的终极竞争优势,也是合作意识和同情心带来的终极优势。
问题:让我们现实一点。
我们现在谈论的可是孩子。
户外活动很危险的!
你为什么要提倡让孩子去做容易受伤的事?
回答:对他们的健康和长期发展来说,更大风险是将他们关在室内。
我们应当理解父母对孩子安全的担忧,也应该倾听他们的意见。
许多地方不安全,不能让你的孩子一个人闲逛。
但在大多数城镇,公园和游乐场中都有安全的地方,你可以和孩子一起玩,也可以在远处看看报纸,让他们自己去玩沙盒,结交新朋友甚至倒着玩滑梯。
危险是有害的,但风险却是好的。
我们必须改变关于户外活动的观念。
污垢、泥泞、危险和不断的运动是孩子生活中自然存在的特征。
为了避免接触细菌或擦伤膝盖而将他们囚禁在室内是不正常的。
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