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曹操将关公像取出来，说：“我跟你一起去。”
刘备说：“我去只是与他们讲道理，也不想为难枉死之人，孟德是不放心我，怕我拿了关公像就跑？”
“未必不会。”
曹操很认真地说。
“孟德这是，以己度人？”
刘备怼了一句。
曹操不悦，笑了笑说：“同去更安全，玄德为何不肯？此次任务也不分阵营，还需提防什么？”
刘备没再争辩，两人再次前往四号楼。
天色和昨天一样，一种灰蒙蒙的明亮感，空中白云遮蔽，看不见太阳，也就没有影子产生，走在路上的学生无法就此判断是人还是鬼。
这一次，再关公像的威慑之下，三个鬼终于承认A的死和他们有一定关系。
A想要为姐姐讨公道，穿上红衣服以跳楼化作厉鬼为威胁，要让D公开道歉承认错误。
但D反复强调，自己真的不认识那女生，是有人冒充自己在惹事。
三人平日里就和A的关系不好，一个内向不打游戏也不打球的男生，和宿舍里的人没有共同语言，他孤僻得有些阴郁，同学提到他的时候，都是以“我们班的那个鬼”
、“鬼男”
来称呼。
这个穷乡僻壤出来的鬼男，居然敢用自尽来威胁他们？这么封建迷信，难怪思想落后没前途。
“你要笑死个谁，电影看多了吧还红衣服，有本事就跳，不跳不是男人，别怪我们看不起你。”
于是A真的跳了，也真的成了鬼。
“还有隐瞒？你当真和那女生没关系？”
曹操将关公像往前递了一下，三个鬼立刻痛苦得死去活来，连连求饶的同时确信自己没有隐瞒撒谎了。
D仔细想了想，小声说：“先申明……我说的是实话，可能不好听，别因此就杀我。
那女生人缘也差，他们姐弟两个都一个样，孤僻阴郁……冒充我的人肯定不是真想追求她，估计就是戏耍，或者就是想影响她学习成绩。
不管是我们班还是她那班，其他同学相处就挺好，就他们姐弟被人针对……”
刘备琢磨分析了一下，说：“所以真凶冒充你，想必你一定是有什么牵扯的。”
“没有，真没有，我发誓真的没有任何牵扯。”
“那真凶为何不冒充别人，冒充你？”
“……”
曹操则想到了另一件事，问：“你们班，除了你们几个，其他人都还活着吗？”
D沉默不语，说：“这我真不知道，我们被困在宿舍附近的小范围。
你们想要确认的话，可以去教学楼414教室，那是我们的自习教室。”
第90章同桌的它
论汉朝义务教育的可行性
周瑜和蒋干一上午都在学校几个教室里听课，像高数这种完全听不懂，听了一会就走了。
换教室也没有被老师训斥，后世老师对陌生学生来听课的行为好像挺鼓励的。
两人听了“毛概”
、“汉传”
、“汉语”
、“信息”
，有的一知半解，有的听不懂但大为震撼。
下课后，周瑜单独找到了毛概课的老师，向他请教一个问题：以汉朝的时代为背景，如何能将该理论融入实践。
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