天才一秒记住【一路小说网】地址：https://www.waynot.net
客体的迫害，和与之对抗的特定防卫机制，加上对所爱的（“好的”
）客体的渴慕，就构成了忧郁心理位置。
“……在最初的阶段中，迫害客体与好客体（**）在孩子心中被远远地分开，随着内射了完整的真实客体，它们彼此接近时，自我便一再诉诸分裂的机制——这机制对于客体关系的发展是如此重要，也就是分裂其意象为被爱的与被恨的，即好的与危险的。
“也许有人会认为，事实上是在这个时候开始出现对于客体关系的爱恨交织，即与完整且真实的客体之关系。
在意象的分裂中形成的爱恨交织，让幼儿能更信任其真实客体及内化的客体——更爱它们，并更能实现儿童复原所爱客体的幻想。
同时，偏执焦虑与防卫则被导向“坏”
客体；自我从真实的“好”
客体所获得的支持，因逃离机制而增加了，这样的机制在其外在与内在的好客体之间轮替着。
（理想化）
躁动防卫机制与强迫式心理机制在运作时密切相关，因此会导致自我害怕强迫式心理机制的修复企图也同样失败了。
控制客体的欲望、征服或羞辱客体的施虐满足、打败客体的胜利感，都可能强烈地出现在修复的行动中（以思想、活动或升华进行的行动），以至于这项行动刚开始时的“善意”
循环被打断。
本来要修复的客体再度变成迫害者，而被害恐惧再度复活。
这些恐惧会增强偏执防卫机制（毁灭客体）及躁动防卫机制（控制客体，或让客体动弹不得等）。
进行中的修复行动因此受到干扰，甚至中止，其受影响程度视这些机制而定。
由于修复行动失败，自我于是必须一再地诉诸强迫和躁动的防卫机制。
在正常发展过程中，当爱与憎恨之间取得相当的平衡，而客体的各个层面也比较统一整合时，这些相互矛盾又密切关联的方法也就能达到某种平衡，其强度也会减弱。
在这方面，我想特别强调跟鄙视及全能感息息相关的胜利感，它也是躁动心理位置的一个重要元素。
我们知道，当儿童强烈渴望达到与成人相同的成就时，竞争扮演很重要的角色。
除了竞争以外，这些渴望中还掺杂了恐惧，以及希望“长大脱离”
自己的缺陷（最终能克服自己的毁灭性，征服自己坏的内在客体，进而能够控制它们），更是刺激他想达成各种成就的主要诱因。
在我的经验里，举凡希望逆转儿童父母的关系、有力量掌控父母及打败他们等想法，在某种程度都跟希望获得成功有关。
儿童幻想有一天他会变得强壮、高大、变成大人、有力量、有钱，有能力，而父母则会变成无助的儿童，或在其他幻想里变得很老、很虚弱、穷困潦倒。
但在这类幻想里战胜父母所引发的罪疚感，经常会妨碍个体在各方面的努力。
有些人会觉得自己不能成功，因为对他们而言，成功表示一定会羞辱甚至伤害到其他人，尤其是他的父母和兄弟姐妹。
他们企图达成某个目标的做法可能具有高度建设性的本质，但是里面暗示的胜利和随之而来的伤害与损害，在个体心里可能会压过这些目标，而阻止这些目标实现。
在个体内心深处，他战胜的人就等同于他所爱的客体，因此他想要修复所爱个体的企图会再度失败，罪疚感也会无法消除。
战胜客体，对主体而言必然暗示客体也想战胜他，因此会导致他的不信任和被害感。
随之而来的可能是忧郁，或者躁动防卫机制增强，而对客体采取更暴力的控制。
既然他无法与客体和解，也无法恢复或修复客体，因此被对方迫害的感觉再度占上风。
这一切都会大幅影响婴儿期的忧郁心理位置，也会决定自我是否能成功克服这个心理位置。
幼儿的自我因为控制、羞辱和折磨内在客体，而获得胜利感。
这种胜利感是躁动心理位置中的毁灭层面，会干扰主体弥补和重建和谐平静的内在世界，因此也会阻碍早期的哀悼。
为了了解这些发展历程，我们可以思考从轻躁的人身上观察到的一些特征。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！