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在他的分析中，这种原欲贯注，以及伴随而来的抑制，明显是从最早的动作以及移动的游戏扩及通往学校的道路、学校本身、他的老师与学校生活中的各种活动。
由于在他的幻想中，练习本里的线条是道路，练习本则是整个世界，而字母则是骑乘摩托车——亦即笔——进入其中；或者，笔是一艘船，练习本是一座湖泊。
我们发现弗里茨在书写上的许多错误（这些错误有好一阵子是无法克服的，直到它们在分析中获得解决，并且完全消失了），是由许多关于不同字母的幻想所决定，他幻想这些不同的字母互相友好或者争斗，它们有各种经验。
一般来说，他认为小写字母是大写字母的孩子，他视大写S是高大德国人（longGermans's）的皇帝，它在末端有两个钩子，借此与女皇（empress）——亦即尾端的小s，只有一个钩子——有所区别。
我们发现说出来的话对他而言就等于写下来的字，字代表阴茎或孩子，而舌头的动作和笔则代表**。
在弗里茨的案例中，我发现说话——无疑是最早的升华形式之一——从一开始就被抑制了，他很晚才开始说话，变得像是安静。
后来，在分析过程他变得能言善道，乐此不疲地诉说自己编的故事，幻想在这些故事里发展着——他在接受分析以前并未显现这方面的能力，不过也很明显，他喜欢说话，而且和字语有着特别的关系，与这些密切相关的是他对文法的强烈兴趣。
为了说明起见，我要简短引用他说的一段话，关于文法对他的意义，他告诉我“字的根部（root）本身不会动，只有它的尾端才会动”
，他想要给姐姐一个笔记本作为生日礼物，他在里头写了每一件事物所做的事情，某物做些什么事呢？“某物会跳跃、某物会跑、某物会飞”
等等，那表征了阴茎所做的事，他想把这些事写在笔记本里，也想在妈妈身上做这些事。
说话像是一种性器活动的意义，亚伯拉罕也在一个假性知识（pseudologia）的案例上报告过，我发现每个个案或多或少都有这样的状况存在。
我认为，这一点及肛门决定论（aion）都是典型的。
对我来说，这一点在一个口吃女孩的个案中，特别明显。
这个九岁女孩叫作葛莉特，具有强烈的同性恋固着，她将说话与唱歌视为男性的活动，把舌头的运动当成是阴茎的活动。
她特别喜欢卧在躺椅上背诵法语文句，她说它是“如此有趣，当声音上上下下，就像是人在梯子上那样”
，她对此的联想是，那个梯子是在一只蜗牛里，但是，在蜗牛壳里会有容纳梯子的空间吗？（一只蜗牛是她给**起的名字）逗点与句点，对应于说话就像是停止（pause）一样，意思是一个人向“上或下”
走，一遍又一遍，一个单字代表阴茎，一个句子则代表了阴茎在**中的**，也代表了整体的**。
在许多案例中显示了剧院与音乐会——事实上，任何有声音可听、有影像可观赏的表演，总是代表了双亲的**——聆听与观看代表了实际上或幻想中的观察，而落下的布幕则代表阻碍观察的物体，如被单、床沿等。
我要引述一个句子，那是关于小葛莉特告诉我的一出在剧院中演的戏。
首先，她因为位置不够好离舞台有段距离而感到苦恼，但是她改口说她其实比那些坐得很靠近舞台的人有更好的视野，因为他们无法看到舞台全貌，然后她联想到小孩睡床的位置，睡床放置在父母亲卧室中，最小的弟弟可以靠近父母的床，不过床头板让弟弟很难看见他们，而她的床离得较远，却能将父母的床一览无遗。
十三岁多的菲力司在以前并未显现音乐的天分，但在分析过程中，他逐渐显著发展出对音乐的喜爱，这一点是在分析将他早先婴儿期观察**的固着带入意识时发生的，我们发现了声音——部分来自于他从父母睡床旁听到的，其余则是幻想产生的——形成了对音乐强烈兴趣（在最早期被抑制）的基础，这样的兴趣在分析中再次获得了解放，我在其他案例中发现，这种决定音乐兴趣与天分的机制也见于其他案例中，因此我认为是典型的。
在H太太的案例中，我发现她对颜色、形式与图画显著的艺术鉴赏能力之决定机制也是类似的，不同在于她早年的婴儿观察与幻想是和她看见的事物有关。
例如，图画中特定的蓝色调直接表征了男性的元素，这是她固着在阴茎**时的颜色。
这些固着来自于对**的观察，并导致了对于阴茎在非**状态时颜色与形状的比较，进一步也导致了在不同光线之下对于某些颜色与形状改变，以及**的对比观察等等。
在这里，对于色彩感兴趣的肛门基础总是存在的，我们可以一再发现这种事实，即对图画之原欲贯注就如同图画代表了阴茎或小孩（同样的情形适用于一般的艺术品），而对于画家、大师与具有创造力的艺术家的原欲贯注则如同他们代表了父亲一般。
我再提供一个图画被视为如同小孩与阴茎的例子，我在分析中一再看到这个意义。
五岁半的弗里茨说他想看妈妈的**，并补充说：“我要看你的肚子和里头的图画。”
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