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在他的分析中,这种原欲贯注,以及伴随而来的抑制,明显是从最早的动作以及移动的游戏扩及通往学校的道路、学校本身、他的老师与学校生活中的各种活动。
由于在他的幻想中,练习本里的线条是道路,练习本则是整个世界,而字母则是骑乘摩托车——亦即笔——进入其中;或者,笔是一艘船,练习本是一座湖泊。
我们发现弗里茨在书写上的许多错误(这些错误有好一阵子是无法克服的,直到它们在分析中获得解决,并且完全消失了),是由许多关于不同字母的幻想所决定,他幻想这些不同的字母互相友好或者争斗,它们有各种经验。
一般来说,他认为小写字母是大写字母的孩子,他视大写S是高大德国人(longGermans's)的皇帝,它在末端有两个钩子,借此与女皇(empress)——亦即尾端的小s,只有一个钩子——有所区别。
我们发现说出来的话对他而言就等于写下来的字,字代表阴茎或孩子,而舌头的动作和笔则代表**。
在弗里茨的案例中,我发现说话——无疑是最早的升华形式之一——从一开始就被抑制了,他很晚才开始说话,变得像是安静。
后来,在分析过程他变得能言善道,乐此不疲地诉说自己编的故事,幻想在这些故事里发展着——他在接受分析以前并未显现这方面的能力,不过也很明显,他喜欢说话,而且和字语有着特别的关系,与这些密切相关的是他对文法的强烈兴趣。
为了说明起见,我要简短引用他说的一段话,关于文法对他的意义,他告诉我“字的根部(root)本身不会动,只有它的尾端才会动”
,他想要给姐姐一个笔记本作为生日礼物,他在里头写了每一件事物所做的事情,某物做些什么事呢?“某物会跳跃、某物会跑、某物会飞”
等等,那表征了阴茎所做的事,他想把这些事写在笔记本里,也想在妈妈身上做这些事。
说话像是一种性器活动的意义,亚伯拉罕也在一个假性知识(pseudologia)的案例上报告过,我发现每个个案或多或少都有这样的状况存在。
我认为,这一点及肛门决定论(aion)都是典型的。
对我来说,这一点在一个口吃女孩的个案中,特别明显。
这个九岁女孩叫作葛莉特,具有强烈的同性恋固着,她将说话与唱歌视为男性的活动,把舌头的运动当成是阴茎的活动。
她特别喜欢卧在躺椅上背诵法语文句,她说它是“如此有趣,当声音上上下下,就像是人在梯子上那样”
,她对此的联想是,那个梯子是在一只蜗牛里,但是,在蜗牛壳里会有容纳梯子的空间吗?(一只蜗牛是她给**起的名字)逗点与句点,对应于说话就像是停止(pause)一样,意思是一个人向“上或下”
走,一遍又一遍,一个单字代表阴茎,一个句子则代表了阴茎在**中的**,也代表了整体的**。
在许多案例中显示了剧院与音乐会——事实上,任何有声音可听、有影像可观赏的表演,总是代表了双亲的**——聆听与观看代表了实际上或幻想中的观察,而落下的布幕则代表阻碍观察的物体,如被单、床沿等。
我要引述一个句子,那是关于小葛莉特告诉我的一出在剧院中演的戏。
首先,她因为位置不够好离舞台有段距离而感到苦恼,但是她改口说她其实比那些坐得很靠近舞台的人有更好的视野,因为他们无法看到舞台全貌,然后她联想到小孩睡床的位置,睡床放置在父母亲卧室中,最小的弟弟可以靠近父母的床,不过床头板让弟弟很难看见他们,而她的床离得较远,却能将父母的床一览无遗。
十三岁多的菲力司在以前并未显现音乐的天分,但在分析过程中,他逐渐显著发展出对音乐的喜爱,这一点是在分析将他早先婴儿期观察**的固着带入意识时发生的,我们发现了声音——部分来自于他从父母睡床旁听到的,其余则是幻想产生的——形成了对音乐强烈兴趣(在最早期被抑制)的基础,这样的兴趣在分析中再次获得了解放,我在其他案例中发现,这种决定音乐兴趣与天分的机制也见于其他案例中,因此我认为是典型的。
在H太太的案例中,我发现她对颜色、形式与图画显著的艺术鉴赏能力之决定机制也是类似的,不同在于她早年的婴儿观察与幻想是和她看见的事物有关。
例如,图画中特定的蓝色调直接表征了男性的元素,这是她固着在阴茎**时的颜色。
这些固着来自于对**的观察,并导致了对于阴茎在非**状态时颜色与形状的比较,进一步也导致了在不同光线之下对于某些颜色与形状改变,以及**的对比观察等等。
在这里,对于色彩感兴趣的肛门基础总是存在的,我们可以一再发现这种事实,即对图画之原欲贯注就如同图画代表了阴茎或小孩(同样的情形适用于一般的艺术品),而对于画家、大师与具有创造力的艺术家的原欲贯注则如同他们代表了父亲一般。
我再提供一个图画被视为如同小孩与阴茎的例子,我在分析中一再看到这个意义。
五岁半的弗里茨说他想看妈妈的**,并补充说:“我要看你的肚子和里头的图画。”
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