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大家坐在院子里，喝着清凉的凉茶，吃着香甜的艾草饼，听赵爷爷讲村里的旧事。
“以前这花田是种玉米的，后来年轻人都去城里了，就荒了。”
赵爷爷喝了口凉茶，“直到去年你们来，这田才算真正活过来了。”
苏晓接着说：“今年村里的老人都常来花田转，说看着向日葵就开心，还问明年能不能一起育苗呢。”
第二天离开前，孩子们在花田边的木牌上又添了新内容：“今年，我们要带更多朋友来，听花开的声音，尝薄荷的凉。”
乐乐把没画完的写生稿收好，说等花开时再来补完；琪琪则把剩下的彩纸交给苏晓，托她帮忙多折些纸船；浩浩则把《薄荷与向日葵》的乐谱抄了一份，留给苏晓：“等花开时，你可以跟着谱子哼一哼。”
回到城里，孩子们开始忙着“邀请朋友”
。
小默把花田的照片和视频做成了海报，贴在学校的公告栏里，上面写着：“七月，友谊花田邀你共赏向日葵，采薄荷，听吉他。”
浩浩则在班级里弹起《薄荷与向日葵》，弹到动情处，还会说起花田的故事，不少同学都举手说：“我们也想去！”
七月初，花田的向日葵终于开花了。
苏晓发来照片的那天，孩子们正在筹备“花田邀约”
：乐乐在画板上画好了“花田导览图”
，标注了写生区、放纸船的溪边、薄荷种植区；琪琪则写好了“花田诗集”
，准备印成小册分给来的朋友；小默则列好了“拍摄计划”
，要记录下朋友们第一次见到花田的惊喜模样。
约定去花田的那天，车子里坐满了人——除了乐乐他们，还有五个同学。
刚到村口，大家就被眼前的景象惊住了：整片花田都开成了金色的海洋，向日葵迎着阳光，花盘微微晃动，像是在欢迎他们。
“哇！
比照片里还美！”
一个同学忍不住叫出声，立刻掏出手机拍照。
赵爷爷和苏晓早已在花田边等候，旁边搭好了凉棚，凉棚下摆着薄荷茶和艾草饼。
“欢迎你们来友谊花田！”
赵爷爷笑着递过薄荷茶，“先喝杯茶，歇一歇，再带你们逛花田。”
乐乐领着同学们去了写生区，那里摆好了画架和颜料：“大家可以随便画，想画花盘、画稻草人、画溪边都可以，有不懂的可以问我。”
说着，他拿起画笔，对着一朵最大的向日葵，开始补画去年未完成的“雨后花田”
——今年的花田更热闹，画里除了向日葵，还多了朋友们的笑脸。
琪琪则带着同学们去了溪边，教大家折纸船、写诗句。
“你们可以把想对花田说的话写在船上，让溪水带着它漂走。”
她一边示范折船，一边说。
一个同学写下：“这是我见过最美的夏天，谢谢友谊花田。”
另一个同学则写：“明年，我还要来！”
纸船放进溪水里，一排小船顺着溪流漂远，像一串带着心愿的小灯笼。
浩浩则抱着吉他坐在凉棚下，和几个：（）快穿：男配不做大怨种
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