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1998年，《纽约时报》报道说，亚特兰大、纽约、芝加哥、新泽西和康涅狄格州的学区正在清除课间休息，“甚至到了在没有操场的学区建造新学校的地步”
。
报道援引亚特兰大公立学校的校长本杰·O.嘉拿大（他的继任者，贝弗利·霍尔，因操纵标准化测验成绩而受到敲诈勒索指控，在等待审判期间去世）的话：“我们致力于提高学习成绩。
你让孩子们去玩单杠可对此毫无帮助。”
他新建的学校之一—克利夫兰大道文法学校—没有操场，一个名叫托亚的5岁幼儿园的孩子感到奇怪，于是问记者：“什么是课间休息？”
成群结队的孩子似乎正在消失于美国的操场上。
印第安纳大学教育学副教授杰奎琳·布莱克威尔感叹道：“我已经注意到，无论何时开车或步行经过我所在的县或州的中小学，都看不到操场上玩耍的儿童和青少年，也听不到他们嬉戏的声音。”
“孩子们的欢声笑语、大喊大叫，连同奔跑的脚步声已经彻底从操场中消失了。”
宾夕法尼亚州一位名叫迈克尔·帕特的教育家补充道，“我将永远记得孩子们在课间休息时全神贯注地，在无组织的户外玩耍中发出的尖叫声、愉快的面孔和狂野的眼神所展现的纯粹的快乐。
如今时常看到的废弃操场，其寂静同样震耳欲聋。”
因为时常要面对被夸大的安全问题，这一趋势直接蔓延到了学校，课间休息被缩短了，为更多的教学腾出了时间。
至于教授的科目，则通常以21世纪10年代席卷全美的标准化测验浪潮为准，那是在联邦政府《不让任何一个孩子掉队法案》和《力争上游》的号召下实施的。
国家体育运动协会（NASPE）项目主任弗朗西斯卡·扎瓦茨基表示：“课间休息经历了与体育课相似的命运。
学校为了获得更高的考试分数而争分夺秒，导致各种体育活动减少。
但归根结底是钱在作祟，教育的重点根本没放在学生的全面发展上。”
即使你是一个幸运的美国孩子，可以在户外享受15到20分钟的休息时光，你的行动也可能会受到全面控制和限制。
你会被禁止趴在**秋千上或转圈，以避免头晕。
“想让孩子享受到课间休息的好处，15分钟远远不够。”
纽约曼哈顿维尔教育学院教育学教授、美国儿童玩耍权利协会前主席朗达·克莱门茨表示，“这削弱了他们从身体活动和新鲜氧气中获取益处、活跃头脑的机会。”
并不是只有孩子觉得没有课间休息很荒谬。
“成年人在工作中途都有时间喝杯咖啡，却指望孩子们在教室里一坐就是几个小时，”
堪萨斯州的体育教师里克·帕帕斯表示，“这太不合理了。”
乔治亚州德卡布县的一个母亲贝丝·维德，有一个12岁的儿子，评论道：“让那些非常活跃的孩子整天坐着不动是件令人沮丧的事，因为他们最终会把所有的精力花在不乱动上，而不是用在学习上。
这样会适得其反的”
。
在她儿子去年开始上中学后，他一直告诉她自己错过了小学。
当她问儿子错过了什么时，男孩满怀渴望地说：“课间休息。”
当康涅狄格州纽黑文市一位名叫塔尼·穆罕默德的母亲看到儿子哭着说“我讨厌上学”
时，她问：“怎么哭了？你讨厌学校的什么？”
儿子回答说：“我们没有课间休息！”
一位名叫希瑟·梅莱特的母亲被告知，她的孩子们在佛罗里达州冬季公园的学校每天不能有超过10分钟的课间休息时。
学校解释道，任何更多的课间休息时间都会导致音乐和艺术课被削减。
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