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问题：在教育上更严谨一点会怎么样？
回答：这取决于你所说的“严谨”
是什么意思。
教师应该在研究型大学接受实践培训，应具有所教授学科专业的研究生教育水平，有丰富的指导性课堂经验，并对教育研究有扎实的理解。
换句话说，我们相信要像对待科学家、工程师、航空公司飞行员、医生和其他专业人员那样，对教师进行严格的培训，就像新加坡、加拿大和芬兰对教师的培训一样。
我们也相信领导的严谨性，这要求学校校长应该是有领导能力、经验丰富的教师。
教育体制的领导者必须在学校教学和领导方面有深厚的经验。
这些就是应该“严谨”
的地方。
这种教育上的“严谨”
将有助于使教师受到尊重，让专业人士得到奖赏。
他们应该与家长和社区合作管理我们的学校，尽量不受政客、官僚和技术供应商的干扰。
这将有助于恢复教师这一职业路径的高度竞争性和优胜劣汰性，这是所有国家都应该做的。
训练有素的儿童教育专业人员，深谙在学校玩耍的重要性。
这种对玩耍的标准和严格程度是对儿童教育专业人员的最低要求，任何利于改善学校的行为，都必须基于此。
问题：无论我多么努力，都无法理解，本应用来学习和做作业的时间，为什么要用来在校内和家中玩耍。
对此，你有什么建议吗？
回答：不要把它当成玩耍，要把它看作种子（SEED），即系统性的探索、实验和发现。
把它看作给孩子的大脑和身体提供营养的食物。
这是我们能给孩子们最棒的礼物之一—他们也能回报给我们。
医生的呼吁：孩子们必须玩耍
现在—让我们听听美国儿童医生怎么说。
美国儿科学会是美国领先的儿童医生专业组织，约由67000名医生组成。
该组织制定了一系列针对儿童健康问题的儿科政策，如免疫接种、电子设备使用时间、汽车安全和母乳喂养。
与其他医生一样，儿科医生在开始他们的医疗生涯时，也会宣读希波克拉底氏誓言：“我以自身能力和判断，发誓履行这一誓约：我将尊重前辈医生来之不易的科学成果，愿意将我的知识传授给未来的医生。”
在2007年至2018年间，美国儿科学会发布了一系列具有里程碑意义的临床研究报告，报告强烈建议：为了更好的学习，孩子们必须在学校、家里和社区进行充足的玩耍。
医生们强调，这些建议同样适用于来自贫困家庭的儿童，因为他们在学校和社会中经常是玩耍剥夺的受害者。
我们感谢美国儿科学会允许我们从他们的历史性临床报告中总结出这些要点。
我们敦促读者阅读完整的原始报告，并与老师、行政人员、政治家和其他家长分享和讨论。
以下是美国儿科医生对于学习和玩耍的看法：
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