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不久的将来,我们的孩子将不再承受过度的压力、课业、考试;不再因为成绩不好而感到羞愧;不再被强制关在阴冷的教室,一坐就是6到8个小时;不再把课上和课余时间都花在对着没有感情的机器进行低质量的考试上。
所有的学生,无论来自富裕家庭、中等收入家庭还是低收入家庭,每天都会享有户外课间休息时间(在安全监督的条件下进行),即使是雨雪天、上午的最后一节课和体育课也不例外。
每一所学校都会在玩耍性学习和实验的基础上开展课程,个人差异和多样性需求将得到支持,而非打击。
有趣的好奇心、创造力和浓郁的求知氛围,将为学校注入活力。
所有的孩子都会坦然面对失败,尽情尝试并想象成功。
老师或学生犯的错误会被当成案例进行分析、分享和展示,大可不必因犯错而感到羞耻。
每一个幼儿教室都会有沙盘、工艺品、衣橱和积木,孩子们将通过智力游戏、交流、体育活动、老师引导和自由活动(由孩子们自己选择和主导)打下许多学科基础。
只要条件允许,孩子们就可以经常接触大自然,就可以去木材和五金商店,聆听并学习乐器。
学校将教授一些被遗忘已久的科目,如生活技能、烹饪、伦理、家政、园艺、实地考察和实践科学。
每所学校都会为所有的孩子提供营养餐,因为健康的孩子学习能力更强。
孩子们不会为政府强制实施的毫无意义的标准化测验以及因过度而适得其反的课业和毒性压力而难过。
孩子们往往会在快乐的状态下奔向学校,愉快玩耍,学习新事物,集中精力,团队协作,尽力而为。
成功和失败都是常态,孩子们会相互帮助。
老师们会将基于玩耍的教学方法整合到学校课程中,将不断对学生进行评估—不是通过冷冰冰的屏幕和高压测试,而是通过人性化的关注、热情、鼓励,以及为不同年龄段设计的小测验、考试、作品展示、演讲等方式进行评估。
老师要帮助学生进行自我评价,学生间也要互相评价。
每周会有几次机会—让孩子自己选择他们想在课堂上做什么。
课间休息主要是孩子们在户外自由活动,由一个受过专业训练的成年人在附近保证安全就够了。
孩子们有时会大汗淋漓、浑身脏兮兮的,有时候会擦伤膝盖,这正是孩子的天性。
学校将会意识到,孩子们有迫切的需要,也有权利每天在外面玩几次,并享受固定的课间休息;学校还将认识到,如果孩子们愿意在外面看书、与朋友聊天、爬树或只是“放松一下”
,他们也有权选择不在课间休息时玩耍或参与体育活动。
教师、家长和社区将为儿童提供安全的玩耍环境,并鼓励孩子们根据年龄承担可控的风险。
放学后,那些曾经因孩子被迫长时间超负荷写作业、玩电子游戏而空无一人的后院、体育场和游乐场,将充满从3岁到17岁孩子们的笑声、叫喊、奔跑和嬉闹。
孩子们到外面玩耍—追逐奔跑、玩泥巴、探险,甚至是用小刀削木棍—都会被鼓励。
他们会学习爬树和生篝火。
当然,家长们会自发为孩子在居民区附近打造可监控、安全的玩耍场所,然后他们便不会打扰,让孩子们自己玩。
世界将会迎来后数字时代儿童的黎明。
孩子和他们的父母将成为数字设备的主人,而不是奴隶。
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