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埃因霍芬理工大学，其技术研究所创建于2001年5月，由新加坡国立大学和埃因霍芬理工大学共同管理。
该研究所提供各种课程和项目，以图在基础工程概念和产品设计与发展等两方面保持平衡。
无论在荷兰还是新加坡，埃因霍芬理工大学都与飞利浦公司有着密切的关联。
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慕尼黑工业大学，与新加坡国立大学于2002年共同开设了一个工业化学专业的联合硕士学位，2003年末开设工业和金融数学专业的联合理工硕士，除了上述几个专业，新加坡的德国科学技术研究院还与之协同开设了管理培训和合同研究等专业，其中不乏大量的专业人士参与。
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斯坦福大学，其和南洋理工大学于2003年2月签署了学术合作备忘录，将在环境工程领域提供联合硕士课程。
斯坦福新加坡合作教育课程始于2003年6月，将同时包括远程教育和面对面交流等不同的形式。
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康奈尔大学，与南洋理工大学于2003年2月签署了学术合作备忘录，康奈尔大学酒店管理学院和新加坡的国际酒店管理学院一同创建了康奈尔南洋商学院酒店管理专业。
该学院于2004年成立，在提供研究生学位的同时也促进亚洲酒店行业的研究。
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杜克大学医学中心，与新加坡国立大学于2003年6月签署了学术合作备忘录，于2006年在新加坡创建一个医学研究院。
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斯德哥尔摩的卡罗林斯卡医学院，与新加坡国立大学于2003年7月签署了备忘录，双方将开设干细胞研究、组织工程学和生物工程学三个领域的博士课程。
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印度理工学院，于2003年5月正式通过了2004年创建新加坡校区的决定。
该校在孟买、金奈、新德里、卡拉格普尔、坎普尔和洛基等多个城市都有校区。
最近又与新加坡经济发展委员会进一步确定了具体的合作形式。
这一令人震惊的发展趋势依然可能持续下去：2003年8月新加坡贸易和工业部长发表声明说，一所外国大学即将在下一年内被获准，在新加坡建立面积巨大的分校，提供从人文到工程等广泛领域的课程。
这还不包括许多公司在新加坡设立的培训机构，有专门培训金融管理和金融专家的成立于1997年的纽约金融学院、摩托罗拉大学东南亚分校、英国大东电报公司、花旗银行、荷兰银行、意法半导体公司、朗讯科技公司等。
总而言之，在新加坡政府看来，这些顶尖的高等教育机构在重塑当地公民，从而在重塑其经济的方面发挥着十分重要的作用。
同时，对于将新加坡作为临时平台的7.5万—10万名技术移民而言，这也是难得的机会。
问题的关键就是这个虚拟回路的创造：吸引拥有国际性人才的“最顶尖大学”
;这些人才创造出知识和拥有知识的主体；这些主体通过他们的行动和网络，创造出能够激活基于知识工程的专业性工作。
如尚达曼（TharmanShanmugaratnam）所说，政府正式试图创造“一个新的新加坡人种”
:
我们拥有一个高效的机构和可信度很高的政府。
强大的金融系统和社会是我们行动的基础。
现在我们所期盼的是，新加坡人民能够成为更加坚强的个体，他们能够以一种国际性的视野和具体的实践经验更好地适应这个商业社会。
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最后，当地政府认为，顶尖的商学院能够为新加坡提供与跨国企业有着密切关联的珍贵的“国际人才”
。
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