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“对。”
追分拍了拍他们伊达工的主将，“看的好。
他故意用了下手。”
一年级入部不久的作井悄悄举手道：“请问……这代表什么？”
二口：“代表他喜欢用下手。”
得到了一个暴栗。
“代表他不适应上手，或者他的手腕力量薄弱，”
追分一直左滑，左滑到好几张之前的图片，接着把手机给青根举，仿照图片上即将接球的土屋做了个类似的动作：“一般来说，符合人体惯性的接球动作是这样，作井，之前前辈们教你托球也是这个手势吧。”
“嗯、是！”
“但他用了，这样，”
追分做了个和之前相比有点怪异的接球姿势。
这下子作井看懂了：“手腕折迭的角度好小！”
追分监督冲作井比了个大拇指，示意回答正确。
在排球这项运动中，上手托球是靠手腕、手指、还有手臂的连贯性动作施加力量的，这三点像契合的齿轮，缺了任何一个齿轮的旋转，另两只齿轮施加的力道就会成比减少。
所以追分监督在对着480p的视频熬夜分析了一晚后，得出结论：
宫泽工业的二传手土屋理查德的手腕力量薄弱，他掐时机拖快球打负节奏，很大程度上是为了避免手腕力量的弱势，一旦攻手的距离稍远，凭他的力气是很难托准的。
追分监督最后立下结论：“不需要看对面全场的攻手，只要抓距离土屋最近的就行了。”
假如及川在他们附近，可能会给出一个同情的脸色。
裁判吹响赛前的最后一声哨子，追分监督最后大鼓气一声：“有没有信心！”
全伊达工业的队员的手迭压迭在一起，迭成一个星星的形状，全员都看着那只‘手塔’，大喊一声：
“有！
！”
直到上场，看着宫泽工业展示的半场站位和所打位置，土屋的背号下一个显眼的：[主攻手（ws）4号]后，包括伊达工半场在内，小半个观众席都陷入了沉默。
听到极其明显无法忽视的沉默的土屋茫然抬头：[他们都怎么了？不是来看我打球的吗？开场了怎么还沉默了]
苹果光顾着看隔壁早扇高中的比赛了，闻言一时也没想到，茫然附和道：[对啊，为什么？]
没人回答他们，在茫然的一人一苹果，和异常沉默的伊达工半场氛围中，裁判一声哨响，比赛正式开始。
焦躁
以一记伊达工主将二号的跳发球作为开场。
十二个人同时追逐着蓝黄色的排球而动，场上宫泽方迅速调整局势，进入进攻调整，伊达工则在二号（茂庭）发球的同时奔向了各自的防守站位。
事前预估完全失误，追分监督虎口按着嘴，有点沉地目睹着场上局势。
茂庭的这一球只能说稳扎稳打，他们伊达工一向不擅长发球，发球得分的次数寥寥可数，这一球可以看出原本对准的是宫泽八号和十一号间的跑位空隙，但球歪了方向，朝着宫泽的自由人去了。
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