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然而困在这狭小的办公室里，他只能绕着办公桌转圈，像只找不到出路的仓鼠。
“该死。”
“该死，该死，该死。”
校医不停的咒骂着，目光在办公室里来回扫视。
今天校医根本没敢离开办公室，昨晚那个该死的家伙当着他的面把办公室里的监控打碎，算是彻底让他和院长撕破了脸皮。
他居然被一个年纪轻轻的家伙绑上了贼船，院长根本不会放过他。
这种焦虑一直持续到房门被打开的吱嘎声响起，看到出现在门口的那张脸，校医一肚子的怨气终于找到了发泄口，抓起桌上一沓纸照着那张帅脸丢了过去：“你个混蛋！”
刚进门就遭到袭击的黎忻面无表情：“……何必呢。”
“你还有脸说！”
校医气急败坏：“你知道和院长作对是什么下场吗？你见过院长，他比影子还难对付，那是个怪物中的怪物！”
“我知道啊。”
黎忻说着翻了翻手上那沓纸，看到上面的标题，挑了下眉：“这是想通了？”
“想通个屁！”
校医没好气的坐回办公桌后：“想问什么赶紧问，仅此一次。”
“好吧。”
知道这算是校医的底线了，黎忻随手把资料翻完，指着其中一项直奔主题：
“所以现在所谓人生矫正的主要流程依然是通过长期的暗示将参与实验的人逐步和儿童行为贴合，再以幼年的状态重新成长？在此过程中，需要将入院之初实验者填写的爱好和目标逐步对应。
如果爱好与目标同步，通过培养让他们朝目标前进。
而一旦爱好和目标并不对应，则进行打压并抹杀。”
校医没有反驳，默认了黎忻的说法。
“那么这其中有一个问题，也是这场实验最核心的问题。”
黎忻说：“根据现在掌握的线索，影子和达成实验者儿童化直接挂钩，具体怎么实施？”
听到这个直白的提问，校医意外的笑了：“怎么，黎老师？不是自诩聪明么，没想明白？”
“对啊，没想明白。”
黎忻承认的很痛快：“你总不能指望一个半吊子侦探用一晚上加一上午搞明白一个持续十几年的实验吧，我又不是变态。”
校医忍不住嘲讽：“你已经够变态了，用不着谦虚。”
嘲讽完人，校医终于舒了一口恶气。
他伸手拿过资料，看着上面那些由自己一点一点总结而出的资料，长长叹了口气。
“你认为影子是什么？”
校医忽然问道。
黎忻：“那要看你是要听科学的说法还是玄学的说法。
要是科学的说法，影子只是人在光照下的投影而已，它什么都不是。”
“科学，呵。”
校医冷笑一声，“如果你是个信奉科学的家伙，那可能要把脑子清空再来听我下面这段话。”
黎忻无所谓的点头，示意他继续。
“首先，你要明白，影子是另一个自己。”
校医深吸一口气，看到黎忻适应良好的点头，才继续说下去：“影子实际上并没有和本体对等的思维，但它有一个实验关键点所需要的特性。”
黎忻：“什么特性？”
校医咧嘴笑了，他压低声音，一字一句：“不同于本体只能单一的持续向上生长，影子则可以在光线下有规律的在成年和幼年间循环往复。”
说着，校医看着黎忻略带沉思的表情，满意的笑了：“这不难理解，只不过你的思维将你限制了。
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