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徐柏樟:“吹蒲公英还有梦想?”
“城市里可没有这么?多蒲公英,而且,我也没那么?多吹蒲公英的机会。”
徐柏樟:“那你玩什么??”
于清溏:“不玩,学习。”
他的童年,是在深夜的写字台和各种竞赛班中度过的。
徐柏樟把?种子往他那边推,“你吹。”
“一起吧。”
“一二三?。”
温风吹开,种子扑面而来。
白色蒲公英夹杂着风,穿过于清溏的头发,像仙女棒滋出的烟花。
孩儿童在身后玩水枪大战,喷上?天的水柱散落下来,雾成细小的水珠,在于清溏身后形成了一道残缺的彩虹。
彩虹从不是主角,中间的人才是。
徐柏樟手伸过去,捻走他耳边的蒲公英种。
毛茸茸的一小撮,沾在耳尖上?,一时竟不知?皮肤和种子谁更软。
飞舞的花种仿佛凝结,画面逐帧放慢。
于清溏偏了头,塞进草垛的指尖有被握紧的触感。
正午的太阳刺得人睁不开眼,成年人的手上?下交叠,指尖碰关节,关节压指尖。
满世界都是飘摇的花絮,在纷飞的空气里,于清溏轻轻合上?眼,感受徐柏樟的呼吸缓慢向他靠近。
紧促且热烈。
编织
“亲嘴啦!
亲嘴啦!”
“二叔和于叔亲嘴啦!”
“于?叔叔要亲二叔啦!”
还没开始的亲近被童言无忌打断,于?清溏转回了?头、抽走了?手,握着光秃秃的?蒲公英杆,丢也不是、留也不该。
后悔懊恼,应该坐在?草垛另一侧。
徐柏樟异常平静,像事?不关己的?路过群众。
彼此各干各的?,谁也不打扰。
等?孩子们都被叫回家?吃饭,于?清溏回味不甘,他问:“这次也是好意?”
“不是。”
徐柏樟觉得不够,又添了?一句,“单纯欠揍。”
于?清溏笑了?,决定跟孩子们和解。
他转头,在?徐柏樟那儿发现了?新奇的?东西,对方从草垛上抽了?些麦子杆,捏在?手里熟练自如地翻动扭转。
这让他想?到?路边编织竹篮的?老人,在?于?清溏眼里,这些都是难得的?非物质文化遗产。
于?清溏就这么撑着下巴,看他编,规则的?麦秆先?折成不规则形态,最后变出只?兔子。
没多久,徐柏樟又变出了?只?蝴蝶,翅膀上有条状脉络,好像给一阵风就会飞。
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