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的便签纷纷落入箱中。
傍晚闭馆时，筹款总额突破八十万。
更意外的是，一家专注乡村基建的公益基金会主动联系，愿以联合运营模式提供剩余资金，并开放其全国两百个基层服务站作为设备投放节点。
“你们不是卖产品。”
对方负责人感慨，“你们在唤醒一种信念。”
回程高铁上，林晚晴靠窗睡着了。
江辰翻开笔记本，写下一行字：**当人们愿意为看不见的光掏钱，说明黑暗已被感知。
**
一周后，“破壁计划”
启动“萤火众筹行动”
。
每套“移动智慧教室”
命名权开放认领，捐赠者可收到受助儿童手写感谢卡、实时学习进展报告及年度成长影像。
更有学生家长自发组织“反向资助”
??沿海务工家庭每月捐五十元，只为“让老家的孩子多上一节课”
。
第三天凌晨，账户余额跳至327万元。
江辰盯着数字看了很久，忽然笑了。
这不是奇迹，是千万次微小选择汇聚成的潮水。
然而风暴也在悄然逼近。
六月中旬，一篇题为《谁在操控下一代的思想？??起底“破壁计划”
背后的激进教育实验》的文章在网络上疯传。
作者自称“关心教育公平的社会学者”
，指控他们利用留守儿童进行“非正规课程渗透”
，传播“脱离主流价值观的内容”
，并质疑“成长节奏识别算法”
涉嫌采集未成年人心理隐私，呼吁相关部门介入调查。
舆论瞬间炸裂。
支持者称其为“平民教育的火种”
，反对者则斥之为“打着公益旗号的社会工程”
。
部分地方政府开始暂停合作项目，几家媒体跟风发布深度“揭秘”
报道，配图竟是江辰与孩子们围坐读书的照片，却被打上“精神控制”
字样。
最沉重的一击来自内部??某位早期参与的技术员离职后向监管部门举报系统存在“未备案的数据跨境传输风险”
，虽经核查纯属误读，但调查程序已正式启动，所有新设备部署被迫暂缓。
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