天才一秒记住【一路小说网】地址：https://www.waynot.net
人在想象中体会到自由，也就体会到了快乐。
因此，文学作品中有构造理想世界的一派。
典型的如，诗人陶渊明的《桃花源记》，作者塑造了一个没有阶级剥削、自给自足、和平恬静的世外桃源。
人们在欣赏这样的作品时，就会体会到文章表现的美好，也就体会到了趣味。
因为“美”
是生活中最重要的因素，“美”
给人带来趣味，能够让人生活得更好，所以，梁启超竭力提倡审美教育，梁启超称之为趣味教育或情感教育，目的是为了培养高尚的趣味，铲除低级的情趣，推动人类进步。
而梁启超认为，审美教育的最大利器是艺术。
艺术，包括音乐、美术、文学等不同形式，但无论是哪种形式的艺术，都是对人情感的捕捉与表现，作者通过作品表达某种情感，观赏者通过作品可以体会到这种情感，在这过程中，实现心灵的交流。
由此，梁启超也认为艺术家的责任很重，要提高自己的修养，创造好的艺术作品。
在此基础上，他还研究了美与真的关系，认为艺术的美与科学的真是相统一的。
梁启超指出，虽然从表面上看来艺术是情感的产物，科学是理性的产物，两者是极不相同的，但是两者有一个共同的因素，那就是自然。
艺术的关键是观察自然，科学的关键也是观察自然。
科学研究要有兴趣和客观的态度，艺术亦是如此。
梁启超指出，艺术的创造和欣赏需要有十二分的兴味和纯客观的态度。
“兴味”
就是兴趣、趣味，因为艺术和科学要观察自然，首先就是要对观察的对象有兴趣，这样才能将全部精神集中在观察的对象上。
而客观的态度不仅对科学研究来说很重要，而且对艺术创作来说，也是不可缺少的。
艺术作品要表现某种事物，并不是凭空任意创造，而是根据对事物的观察，在具备一定客观性的基础之上进行加工、创造。
因此，在这个观察的过程中，客观的态度是必不可少的。
可以看出，兴趣与客观的态度无论是对于科学还是对于艺术来讲，都是十分重要的。
同时梁启超认为，科学的前提和根本是要有敏锐的观察力，艺术也需要这种观察力，例如绘画就有助于观察力的形成。
艺术要表现美首先要表现真。
虽然梁启超认为真就是美，真才是美，这个说法本身并不准确，但是他说出了美的一个重要条件，因为只有具有真实性的东西才可能是美的。
另外，重视艺术与科学之间联系的观点，对我国艺术教育后来的发展也起到了积极的作用。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！