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“我们小组的方案是用火烧，把油桶和酒桶朝敌军掷去，然后用火箭引燃。”
“一个水魔法就能制止的东西。
你们脑子也进水了?”
“我们小组的方案是让敌我主将出阵一对一决斗。”
“在准备决斗的时候麦凯奥林就已经逃走了。
下一个。”
“我们小组的方案是用弓箭手射杀巫师。”
“先不说我们的编队里没有过多的弓箭手，有也会被麦凯奥林阻挡下来，不过是个不错的建议，希望未来出现一个天才弓箭手，但那个人肯定不是你，你的射术全班倒数。”
……
前面的小组都被欧必德毫不留情地狠批了一顿。
他都忘了这些孩子年均15岁，也没上过战场，怎么可能期望他们提出什么好的策略?
而英格尔则无奈地看着乌瑞上去自信满满侃侃而谈。
学生们听他的讲述，下巴掉了下来。
欧必德不断地提出疑问，正是刚刚他们讨论过的问题，全都回答得上。
欧必德最终满意的点了头，“你们小组有哪几个人?”
乌瑞笑容灿烂，指向自己的座位，“我，我妹妹谢丽尔，还有英格尔，主要是英格尔提出来的。”
英格尔把书本盖在脸上装睡。
欧必德意味深长地看着他，“哦?是吗？”
最后他给了他们小组的作业9分，剩下一分怕他们骄傲不给。
学院（3）
欧必德拿手指点着桌面。
“南洛尔德教授?校长先生?”
欧必德看向魔药教授奥菲拉，“嗯，我在听。”
“那么关于战斗巫师的特殊培养项目，和适才解释过的一样，首先，有没有弃权的人?”
在坐包括他自己在内的11位军事理论以及魔法专业的教授都没有举手。
“好，那么投赞成的人请举手。”
7位教授举起了手。
欧必德点点头，“好，那么从两周后分流就开始正式实行，以836届为实验对象，这两周内我叫人拟订一个研究项目的方案。”
魔药教授奥菲拉推了推眼镜，她是没有举手的其中一位，“先生，我想再请问一下，战斗巫师的培养以前也并非没有尝试过，但都以失败告终，您将如何开展这个项目呢？”
欧必德似乎陷入了片刻的沉思，他悠悠地道：“这个项目我在战争时期便已经在考虑了，这两年也一直在收集资料，发现一点，战斗巫师难以培养主要还在于魔法公式的战略应用方向较少，如何灵活运用已有的固定的魔法公式，让其在战争中起到关键作用，才是我们先决的研究课题。”
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