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但这时他又改变主意（教堂和上帝都是产生内心冲突的来源），决定把教堂换成另一间以前用来当学校的房子。
他说这些孩子现在都在学校外面的操场上，接着用铅笔把操场围起来。
他试着要让一个底座掉了的玩具小男孩站立，发现它站不起来之后便问K太太能不能修好它。
K太太说可以，他就把它放到当成医院的盒子里。
K太太再度诠释了理查对于上学的恐惧；学校里面有危险的大男孩，而且就像是他动手术的医院。
此外，他想要留在K太太身边，希望她帮助他，等于像在医院里面接受治疗。
被放进医院等待着让K太太修好的人偶就代表理查，他必须等到K太太回来继续帮他分析之后才会复原，也才能去上学。
理查让两辆火车不断地绕着桌子跑，并且经过学校旁边。
他说那些孩子喜欢看火车经过。
接着，他拿了两只动物放在货车的第一节拖车上，再把另外一只放在后面那节拖车上。
他说前面那两个是妈妈与保罗，随后改口说是爸爸不是保罗，但后来又觉得是第一次说的才对。
他说后面那个则是他自己，还半开玩笑地说他一直在监视妈妈和保罗，看看他们在做什么……理查把K太太带来的东西都排在桌子上，而且不要她拿走，包括她的手提袋、装玩具的袋子、时钟、画，以及她的雨伞（注记Ⅰ）。
他在这些东西之间留了空位让火车通过，不过火车原则上是紧贴着桌子边缘行驶。
他在学校和那群小孩对面，也就是桌子的另一端摆了几间房子、“教堂”
和所有剩下的玩具人偶，并且说这是山脚下的一个瑞士村庄。
他把玩具人偶分成许多组，并且有各种不同的场景接连上演（注记Ⅱ）。
理查这次的游戏中最重要的主题之一，就是两辆火车很惊险地开过那群小孩身边，差一点就会撞成一堆。
在过去的游戏中，这样的情景往往都是以“灾难”
收场。
理查说，要是其中一辆火车突然超越另一辆的话，就会有危险，而他也不知道哪一辆会先开进车站。
接下来，场景转到瑞士的村庄里，昨天拿来当成史密斯先生的玩具男人先是站在一位小男孩的身边，随后又与一位玩具女人和其他人偶会合。
K太太诠释说，货车上摆的那些人偶跟以前一样，代表他不仅想监视妈妈与保罗，也想监视父母。
由于爸爸生病的缘故，理查一直试图要避免自己产生与爸爸竞争或攻击爸爸的想法。
不过，这时的爸爸也变成了小孩（注记Ⅲ）。
货车现在代表理查，而且随时可能会与代表保罗和爸爸的另一辆火车相撞。
K太太的时钟与手提袋往往代表她的内在，而他让火车经过K太太的时钟与袋子，就是意指火车想进入K太太体内。
他正与同时都想进入妈妈体内的保罗与爸爸竞争。
不过，他也很怕会与爸爸发生冲突，尤其爸爸现在生病很虚弱，而他相当庆幸自己能够避免冲突发生。
K太太更进一步诠释说，村里那个之前代表史密斯先生的玩具男人本来站在小男孩旁边，是指爸爸与理查会合，但没过多久他就与妈妈和所有家人团聚了。
理查希望借由这个方式弥补先前拆散父母的行为。
理查指出，摆在学校与瑞士村庄中间的那两棵树虽然很靠近桌子边缘，但跟火车中间还隔着图画。
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