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一旦觉得好玩，有趣了，自然就学进去了。
但凡读书时，喜欢那一科授课老师讲的课，那么这科的成绩都贼好。
一是老师教的好，二是学生喜欢。
解决赵泽小朋友的方法，就是让认字变得有趣起来。
为了这孩子能学的进去，他也真是煞费苦心。
他让赵泽去弄一些稍硬的宣纸，让人裁成他手掌大小的方形卡片，拿过来。
赵泽爹娘还奇怪要干什么，但听说是给儿子辅导，于是也没有多问，就让孙伯去办了。
然后用竹笔，在小卡片写大字。
把《千字文》的字全部写了下来，50张一组，用针线串起来，做成20个单词卡。
就是以前背英语单词用的单词卡，被他拿来记汉字了。
而且路上遇到实物，然后配合起来，就能记牢了。
俗称看图认字。
只要感兴趣，肯定会主动学习。
以前给他辅导，他就左顾而言他，你说东，他说西，于是就弄了单词卡，就自己上心了。
每天课间，以及散学回家的路上，陪他玩的过程中来认字。
效果还不错。
这日李夫子来抽查学生认字，轮到赵泽的时候，正好遇到都是认过的字，竟然全答对了。
相比于上次二十个字，就认出来五个，这次进步很多了。
“这次不错，都认对了。
后面继续保持。”
原本和冯辰一起吊车尾的赵泽，终于赶上了班上的中等偏下的水平。
中午一散学，赵泽就高兴地蹦起来，朝林向安叫道。
“噢耶，我终于不是最后了！
向安，还是你有办法啊！
太谢谢你啦！”
虽说李夫子没有给大家成绩排名，但大家心里都有数。
听到这话，最气愤的就是冯辰，凭什么啊！
以前还有赵泽垫底，现在他连一个五岁小孩都不如，心里懊恼和羞愤啊！
但竖起耳朵偷听两人的对话，好奇到底啥方法？“这是李夫子放水了，选了好认的字，不要骄傲，得继续接着背卡片。”
宋桐也围了过来，好奇问道。
林向安和赵泽经常拉着他一起去食堂，他渐渐也胆子大了一些，对话不紧张，也比较自然了。
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