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就好像在说：那可是容念啊，我居然和容念说话了，好高兴啊。
会?不会?有点?太夸张了。
但同班人的反应却恰恰相反。
冷漠，木然，冰冷，偶尔还有一两个仇恨的眼神，仿佛所有人都是相同面目的机器。
有了同班同学的怪异做对比，全校同学夸张的友善甚至变得格外?正常了起来。
李君坐在座位上，开始上课。
变成半透明的容念起先靠在桌旁，不知道在想什么。
上课中途，他忽然走了出去。
李君目送他离开，松了一口气。
“容念，出来一下。”
老师忽然点?名道。
李君茫然站起来。
【任务：老师的嘱咐。
完美的人生要有完美的同学关系，师生关系，要维护好哦。
】
“……就是这样的，容念同学你太优秀了，让其他同学有点?压力，要团结好其他人啊，咳咳咳……”
老师柔弱得仿佛风吹一吹就倒。
她对李君说，希望容念同学能让出自己的荣誉给班里另一位不优秀的同学。
李君：“为什么？”
老师一边咳嗽得仿佛要倒下，一边说：“当然是因为容念同学轻而易举就可以再次得到，以后还有无数的机会?，可是那位同学只有这一次。”
李君顺着老师的目光望去，发现老师指的是，那个上午恶狠狠冲撞了容念的高马尾女生。
李君看了一眼教室外?，伏在栏杆旁向远处望着的容念。
他答应了：“好的老师。”
但接下来几?天，那个高马尾同学得到了他的荣誉却并没有感恩。
反而更?加得意洋洋，挑衅他。
不仅下课的时?候每次经过他身边都冲撞他，把?他的桌子弄得乱七八糟。
体育课的时?候，还会?抓紧一切机会?故意肘击施加暴力。
对方是女孩子，李君只好忍耐。
但忍耐没有换来和平和友善。
冲突开始不断加剧。
渐渐的，招惹他的人越来越多。
李君发现，全班人好像分成了两部分。
大部分不跟他说话，无视他。
小部分由那个高马尾女生组成，从言语，行为，小动作，全方面围剿他。
不仅如此，那个跟踪狂开始连上学时?候也不放过了，无论他走到哪里都跟着他，除了上课时?候，时?时?刻刻都跟着他，哪怕他故意去男厕所。
李君开始一想到上学就觉得如同上坟。
直到最?后一天。
周五放学，隔壁班一个同学友善地跟李君说，放学我们一起走吧。
李君终于松一口气，他想要正常的人际关系，立刻答应了。
但是……
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