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就像是自己已经练习准备了许久，录制的全完美按键通关。
大?脑中?甚至生出了一种，想要转为?由qte来?完成比赛的退避。
月野菜菜子很快就将这?个?念头按了下去。
且不说自己对于这?场比赛的准备，还?需要接受一个?假设的是，这?也?许是自己最后一次在这?里的演奏。
无论时候拿到第一名，但按照最开始与萝丝定下的时间节点，一切会在这?次比赛结束后终止。
等之后回到——
回到哪里？
月野菜菜子的思绪一顿。
再呼出一口气，原本的紧张变成一种格外放松的坦然。
那么，自己就安安心心地完成这?次演奏好了。
“四号演奏者，二年级5班，月野菜菜子。”
“演奏曲目，埃尔加，《e小调大?提琴协奏曲》。”
音乐厅里响起属于欢迎的掌声和欢呼。
虽然这?样的阵势在柚木梓马出场时也?出现过，但这?种男女呼声平衡的这?么还?是头一次。
月野菜菜子行?礼，朝着台下露出些?笑意。
不过很快便反应过来?，这?点笑意估计很难在台下看得清楚。
坐下后吸了口气，再放松地呼出。
月野菜菜子转头向古村惠美示意。
第一个?拨弦是轻的，第二个?拨弦加重了存在感。
再回到第三个?的拨弦放慢了些?，回到了轻上。
钢琴伴奏响起，从慢极快地带来?一种快要突破什么的冲击。
由停下来?，仿佛消散于空。
如同?风声呼喊在空空荡荡的巷子里。
弓落在弦上，快而不散的乐声像是扫过落叶的秋风，而接着再次拨动的琴弦便是扬起的落叶。
当拨弦变成一种表现形式，那种共鸣上的反差让人对于大?提琴的声音有那么片刻的犹豫。
但随后响起的琴声又将人拉回到了属于大?提琴本身的世界里。
落下按弦的手指几乎靠近了大?提琴的中?心，但音调却并不高，回弓的每一刻都像是带着呼吸的控诉。
仿佛是由说话的腔调转变为?了提琴的乐声。
凝重却又高昂，在没有阳光的乌云笼罩下变得低沉。
减缓的琴声带动着思绪凝滞，不安得令人忍不住皱眉。
再一次的琴声与拨弦结合，这?次却步步放慢。
在正要迎接终局时，迅速转变成了快节奏的急促片段。
连同?乐章也?跳动到亮色部分。
急却稳定，连续快速拉动两次的存在并不会让演奏变得顿促，连贯地流畅下去，在节点处仿佛是换了口气般留有空气，随后再拉下下一个?音。
“真是有意思的处理方式。”
忍不住开口，想要和旁边的老师寻求共鸣，却发现对方听得格外认真，还?做出了嘘声的姿势。
的确是需要沉浸下来?观看的演奏。
出声的老师点头，继续看向台上。
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