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花彼岸生怕被抓到错处。
讲课部分虽然难熬，好歹无惊无险地过去了。
接下来会进入一个课堂练习环节。
老师派发课后练习纸，上面有简单的几道题，看同学们是否能吸收理解。
选择题花彼岸在行，三两下就选完了。
填空题也还可以，不管对错，反正先写上再说。
等到了论述题，花彼岸抓耳挠腮，就是写不下答案。
面对越来越凌厉的眼神，花彼岸尴尬笑了笑，“你不需要，做题吗?”
季听白抬了抬下巴，“继续。
”
眼神压力太大，花彼岸没办法，只能抬笔开始往下写。
论述题：请分析本节课的所讲的诗句。
答：本节课老师讲得非常好，非常妙，跌宕起伏，激动人心。
我深受触动，以后会更加努力地学习，报答老师的勤奋教导……胡乱吹了两百字，花彼岸才停笔。
转头果然就对上了季听白那似笑非笑的眼神。
那是一种又生气又好笑，还夹着了几分“你在逗我吗”的复杂表情。
作为一个情感丧失者都能露出这样的表情，花彼岸觉得他这论述题做得很值，他也算死有馀辜了。
“继续。
”季听白的话都有些咬牙切齿，似乎压抑着什么怒气。
教室里很安静，花彼岸看了看四周，果然有一两个同学往他的方向看过来，在对上花彼岸的视线后又迅速转开。
花彼岸觉得有些丢脸，委屈巴巴看了季听白一眼，小眼睛里满是祈求。
季听白没脾气了。
他捏了一把花彼岸的白脸蛋，“等我回来再看着你。
珍惜最后这三天吧。
”
在花彼岸幽怨的眼神里，季听白迅速写上正确答案，毫不意外地得到了老师的夸奖。
等下课，季听白就离开了。
想到季听白要离开三天，花彼岸就非常想念季听白。
可转头想到季听白说的要监督他学习，花彼岸又希望季听白忙多几天再回来。
也就季听白能让他这么纠结了。
想到三天时间，花彼岸脑壳又开始疼。
第二节课下课是课间操时间，德誉高中惯例二十分钟休息。
花彼岸不指望同班同学，照例去了后楼梯找红毛他们玩耍。
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