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倒也不是压根没人会，唯一会解的林同学，怕自己考得太好就给放弃了。
而英语卷的阅读理解涵盖了很多超纲词汇，生物卷也考了很多超前知识点……
反正林柏楠都会。
他一边答题，一边根据期中考试的排名预估了自己的目标分数。
结果，这个什么都会的少年没察觉到本次考试的难度增大了，大家的分数普遍降低，他就算考了期中考试年级第十五名的那个分数，也遥遥领先其他人。
难怪袁晴遥考完试哭丧着一张脸，喊题目好难啊……
林柏楠无奈地用手扶额，他现在骑虎难下——
下次若是考不了第一名，蒋玲会不高兴。
下次若是还考了第一名，初二新学年的优秀学生代表发言他铁定是逃不过了。
到时候，他得写一篇鼓舞人心的发言稿出来，中心思想大致是：我这样了都在用功读书，你们还有什么理由不好好学习？然后，在全体师生的注视下念完稿子，接受寓意复杂的掌声，再被冠上个“身残志坚”
的赞誉……
林柏楠讨厌这样。
他讨厌抛头露面。
他讨厌“身残志坚”
这个词，仿佛“身坚志坚”
和“身残志残”
就是应该的，而残疾人拥有了普通人也有的意志力就是世间罕见到值得被称颂的事。
比起同情和吹捧，他更想要获得尊重。
对残障人士真正的尊重，是平等对待，是给予他与健全人同等的待遇与态度，怎么对待健全人就怎么对待他，所以，夸他“志坚”
就够了，别画蛇添足在前面缀一个“身残”
。
初一十四班愁眉苦脸的人不止林柏楠一个。
课桌前，何韵来眼睛瞪得像铜铃，她难以置信地盯着桌面上摊开的数学答题卡，卷头红惨惨的数字刺得她眼睛疼——
24分。
看了无数遍还是相同的结果，她数学考了24分。
怎么可能？！
她明明抄了林柏楠的答案！
他数学全年级最高分，而她全年级垫底？！
何韵来双手颤巍巍地翻看起了自己的答题卡，她赫然发现她抄的选择题和填空题竟然一道都没对，全部打了红叉叉！
难道……是她抄错了？
难道……是她看差行了？
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