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新高一刚开学的时候,迟绛因为太能聊天,屡教不改,接连调了几次座位。
班主任后来无可奈何,把闻笙叫到办公室委以重任,叫她用自己超乎常人的克制力影响迟绛,帮助迟同学走上安安静静好好学习的道路。
对于班主任的委托,闻笙铭记在心:任她迟绛如何折腾,我自岿然不动。
可她实在低估了迟绛。
迟同学并不是嘀嘀咕咕那种扰人心烦,而是用沉默的方式惹人注目。
她安安静静在座位上,无需发出声音,就足够勾人心弦。
就好像演技娴熟的默片演员,迟绛擅用指尖的动作勾起悬念,再用唇角动作和眉毛形状表达情绪。
闻笙觉得她安静得震耳欲聋。
譬如星期一的早晨,在连玩了两通宵植物大战僵尸后,迟绛终于把游戏搬进现实,捧着一个小花盆兴高采烈走进班级。
闻笙亲眼看着她把几张种子卡片埋进土里,然后浇水,再双手合十闭目许愿,口中还念念有词——仍旧是没发出任何声音,只是嘴巴开开合合地动作。
闻笙想问她在忙些什么,快开口时,又想起“事不关己”
四字诀,遂掐灭好奇,埋头在物理练习册中。
“迟子!
你哪里搞来的花盆?”
祝羽捷路过迟绛课桌时欣喜尖叫:“这个兔子小农夫画得好可爱,你自己画的吗?你这是在种什么呀,草莓?玉米?西红柿?”
祝羽捷正拿着小花盆转着圈端详,迟绛却伸手抢过花盆抱进怀里。
她看了一眼埋头写题的同桌,又焦急地将食指比在嘴唇正中间:“嘘!”
她只是自己贪玩爱闹,却并不想吵到闻笙。
把花盆重新摆好在桌角,迟绛才起身拉住祝羽捷:“走啦,出去再告诉你。”
“现在都走到班门口了,你赶快告诉我你在种什么。”
祝羽捷对迟绛充满好奇。
“我在——种~太~阳~”
迟绛左右各歪了一下脑袋,笑容神秘。
关于在教室内培育太阳的可能性问题,祝羽捷和迟绛进行了详细的探讨。
两人聊天手舞足蹈太过忘我,以至于忽视了教室里那束直勾勾的目光。
座位上,闻笙望着相谈甚欢的两人,得出结论:
迟绛只是不喜欢和我说话。
哦,不说也正好,免得吵闹,耽搁学业。
闻笙偏移目光,看着花盆里湿漉漉的泥土,努力无视掉班门口嘻嘻哈哈的同桌。
奇异的是,看向花盆时,一向沉寂的内心竟有了一丝微澜。
是好奇心的复苏。
她有点期待种子破土发芽的那一天,开始好奇所结果实或花朵的形状。
诸如此类对于美好事物的热切期待,闻笙已经许久都不曾有过。
因为过去的十几年时间里,她都只活在母亲的精巧设计之下。
如同被写定的程序,严丝合缝地成长,没有期待,也没有惊喜。
她总是努力让自己的生命轨迹去贴合母亲设计的成长曲线。
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