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老师：“是的，我在班上发现了霸凌的行为。
有的同学会仗着自己的某些优势去欺负其他的同学，我作为老师，不能眼睁睁的看着她们误入歧途。
我用自己的手段去制止了霸凌，可是被伤害的孩子心里收获的阴影却无法消除。”
软绵绵：“霸凌不是简单的事情，遭遇这种事情，老师，学校，家庭，暴力机构的支持都是不可或缺的。
即使老师您又做到了制止又完成了安抚，可是您毕竟只是老师，不是掌权的校方也不是专业的心理学家，过多的负担只会让您的身心被困住。”
老师：“我已经被困住了，我没有一天不活在怨恨里。
我怨恨学校的掌权人，也怨恨我自己，怨恨到几乎反反复复的假装自己当初没有慕名来到这里当老师，可我心里不后悔……我只是恨。”
老师作为实行善行的人，看起来几乎是到现在没有得到过任何奖励。
说是善有善报，恶有恶报，其实普通的学生和老师中间，谁也不愿意掏出自己的资源去做那个奖励善良的人，也不愿意枪打出头鸟去制止恶行。
每个人都在冷眼旁观，恶行得不到遏制，更多的人便会为了私欲参与其中，助纣为虐。
隔岸观火，依然故我。
也许在此刻，即使软绵绵和云岁穗真实的感受到了老师的情绪，可还是认为一切事情有一点过于偏执。
没有真正的参与到事情的本身里去，自然是不能明白他人的痛楚，没有人天生就是用来共情别人的。
软绵绵和云岁穗走上前，拍拍老师的肩膀，又像母亲哄孩子那样，轻轻地小幅度的抚摸老师的背，这招用来安慰每个小孩子都管用。
即使她们不理解老师的偏执，可是既然她们知道了这些，就不能冷眼旁观。
软绵绵和云岁穗年纪都小，出门还是会被叫丫头，武力值并没有很高，但是她们心有灵犀的想出了一点点计划，不知道能不能打动老师，干脆说出来试试。
软绵绵：“老师，我有一计。”
老师抬头看向她，红了双眼：“什么？”
软绵绵：“您一个人办不到的事情，我们三个人一起来就好了。
如果想改变现状，我们需要让校方做出让步，改变政策。
不过一路了，我们都没有看见校方呢。”
云岁穗偷偷跟软绵绵发私人通话。
云岁穗：你确定学生会比校方容易对付吗？
软绵绵：诶嘿。
我不知道啊。
云岁穗：那你还让她去对付校方，那剩下来她的学生不就归我们管了嘛！
软绵绵：你以为我们还有路可选，其实我们没得选。
从始至终，我们只见过学生，没见过校方。
如果要找到校方人员，尤其还是能够推动计划的管理层，我们今天可能都不一定能走出学校。
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