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得到和失去，本就是一道简单的加减法，言先生失去了朋友，他需要一些获得感来冲淡失去朋友的失落。
言颂今天看过了茗雪亲手捏市面上能买到的小玩意儿，又在学堂看到了艺术品级别的面塑。
这个行当存在了两千多年，不仅没断了传承，还有人在将它不断地拔高。
茗雪年纪轻轻手艺就很了得，说明她对待自己传承的事业是很认真的，言颂永远尊重认真又努力的人。
最重要的是，应歌的死，是他心里的痛，却无人可以述说，茗雪是唯一一个试图安慰他的人，这对他很重要，他愿意试一试她说的“补心”
之法。
茗雪带他来学堂的目的就是想要争取到和他相处的时间，目的达成，她开始认真地教学：“‘花鸟虫鱼’以花为首，我是先学的捏植物再学的捏动物，你是第一次接触面塑，我教你最简单的，今天就捏一朵花吧。”
她着手调出一球漂亮的金红渐变色面团，用手指摁着一推，一片瑰丽如朝霞的花瓣就做好了。
看她做得太轻松了，言颂问：“就这么简单？”
茗雪把调好颜色的面团递给他，鼓励道：“你试一试。”
言颂有样学样，手指摁着面团用力一推——一块彩色面皮糊在作业台上抠都抠不下来。
知易行难，打脸来得如此之快。
言颂很尴尬，茗雪努力忍笑，用刮刀把面皮铲下来丢掉。
纯色面团要是没有做好形状，可以重新捏成团再塑形，直到做出满意的形状为止，渐变色则只有一次塑形的机会，再团起来颜色就变了，不能再用。
言颂学东西很快，他不信自己学不会“玩泥巴”
这么简单的事！
“好吵。”
他找到影响他发挥的“罪魁祸首”
了，“音响能关掉吗？”
学堂里的电源一开，音响就会自启动开始播放川剧，茗雪已经习惯它做背景音乐了，没有意识它的存在。
“不好意思。”
她边说边点开手机上的软件关闭音响，“我爷爷师从川派面塑，喜欢一边听戏一边工作，我和我爸都习惯了，感觉不到吵。”
言颂这次刻意减小了力度，缓缓把面团推出去，一切都在掌控之中，最后完美结束。
花瓣看着还真像那么回事了，他等着茗老师的表扬。
茗雪把自己做的标准花瓣放在他做的花瓣旁边，简直就是侏儒和巨人的区别。
要是按照言先生推的花瓣尺寸来做，最后组起来的花得有巴掌那么大一朵，不搭钢丝骨架撑不住，但那就不是初学者能学会的了。
音响已关，没有外界因素的干扰，还是没有做成功，言颂有点郁闷。
茗雪最怕他打退堂鼓不学了，她决定换个教学方式：“可以让我辅助你一下吗？”
言颂点头同意。
她把食指摁在他的指关节上：“我手把手教你做一次，你感受一下轻重缓急。”
这么简单的事，言颂不允许自己失败第三次，他用心感受力道，专心学习技巧，终于在老师的协助下推出一片漂亮的花瓣。
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