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【恭喜宿主，震惊点数量可以抽奖，系统自动抽奖中。
】【恭喜宿主，获得奥数辅导技能，能将复杂的奥数题目讲的通俗易懂。
】李思源一愣，这不就是数学教学技能的加强版？可以啊，不过，自己本身就拥有这种技能啊，根本就不需要系统特意再给一个。
【宿主，系统所给的，是全能版的，而且是最为通俗易懂的版本，宿主原本的那个教学方法，有很多题目的教学，是这些小学生没有办法理解的。
】这次难得系统稍微多说了几句。
李思源这才明白，系统等于给自己加强完善了。
也好的，那就可以更加的容易的给这些学生带去更多的知识。
繁忙的周末过去了。
等到周一的时候。
学生们再次兴冲冲的一早上来了学校。
迎接一个礼拜的新课程。
从这一周开始，李思源已经不准备给他们继续学新的知识点。
而是决定给他们开始巩固知识。
因为马上就是他们的期末考试。
别的不说，这次考试肯定也是全县联考。
只要让这些孩子能够考出好成绩，就说明自己的教学是成功的。
第一节文化课就是数学课。
“同学们，黑板上是十道数学题，你们现在开始做。”
李思源将周末精心预备的奥数题，抄写在了黑板上。
第一题：某农场收割麦子，计划18人每天6小时15天收割完，后来为了加快速度，实际每天增加了9人，并且工作时间增加了2小时，实际比原计划提前了几天完成这项任务？（考考各位读者，限时一分钟做出来！
）第二题：下面数列的每一项由3个数组成的数组表示，它们依次是：（1，3，5），（2，6，10），（3，9，15）…问：第100个数组内3个数的和是多少？（考考各位读者，限时30秒做出来！
）所有的同学看着题目。
就感觉这跟以前自己做的题目咋都不一样呢？总的来讲，就是变难了。
以前他们做的题目，都是一根筋的。
不是乘一下，就是除一下，很简单的。
可能就算是不会做，用以前李思源教的应试技巧，直接乘除一下，还可以做出来，甚至于作对。
但是现在的题目不一样。
里面的数据太多了，信息量好大的。
根本就很难想着说怎么做出来。
毕竟这么多数据，怎么乘，怎么除？在这种有难度需要一定的转弯的题目面前，原本的简单应试技巧直接失去了原本的作用。
很快，李思源就已经将十道题目都抄写在了黑板上。
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