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第一轮——说课。
来自十个地市的100名教师，将划分为5个小组，同组同题，按照分数高低排序，各组前6名即可晋级第二轮。
“加油！”
雨菲在无人注意的时候，偷偷给凌天生打气。
他们俩一个在第二组，一个在第三组，分别在不同的比赛区域。
随着主考官宣布完第一轮的规则后，比赛场内处处充盈着紧张而兴奋的气氛。
凌天生是第二组的1号，他抽到的篇目将成为第二组其他参赛者的唯一篇目。
“《芙蓉楼送辛渐》。”
这次，运气还不错，抽到的是王昌龄的一首古诗。
“备课时间45分钟，请移步右手边的备课室开始准备——”
引导员接过字条，并快速将篇目信息传递给了考官。
凌天生深吸一口气，缓缓打开座位上的题本。
“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
这是一首送别诗，是王昌龄在江边送别友人辛渐时所写。
但和一般的送别诗不同，诗人在短短的四句诗文中还寄托了自己矢志不移的内心。
要怎么兼顾送别之情与内心之志，成为了每一位参赛者需要重点思考的问题。
有着高级教学技能和学术研究能力的凌天生自然不会被其难倒。
很快，他便确定了自己的教学思路：抓住“送”
这一字眼，让学生在送客图、嘱客图中悟情，明志。
找准方向后的凌天生迅速进入状态，利用接下来的四十多分钟时间，全神贯注地撰写说课稿。
他时而低头沉思，时而奋笔疾书，笔尖在纸上跳跃，每一个字句都经过仔细斟酌，力求既能准确传达诗歌的情感，又能展现出自己独特的教学思路，争取将每一个细节都打磨得尽善尽美。
写完！
准备进行最后一遍的熟悉梳理！
“哎呀，不好意思！”
在凌天生花了约三十分钟写完之后，同组的3号考生钱幸同在经过他的座位时不慎将水杯撞倒，水瞬间泼洒而出，不偏不倚地落在了凌天生的稿件上。
墨迹与水分交织在一起，将原本清晰的文字变得模糊不清。
两人的脸上同时闪过一丝惊愕。
“老师，对不起，我真的不是故意的！”
钱幸同连忙道歉，脸上满是歉意和慌张，手忙脚乱地拿起纸巾试图帮忙擦拭。
两人的声音自然是引起了巡考员的注意。
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