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家长们则在一旁默默观察，心情随着孩子们的表现而起伏。
“任务完成，恭喜你们获得了采摘蔬菜的机会！”
闲不下来的家长主动请缨，负责担任孩子们的任务检验员。
更有家长已经提前来到锅碗瓢盆处，将等下需要用到的厨具洗得锃亮。
一年级的小朋友生活经验终究有限，在采摘蔬菜的时候就因为无法准确识别蔬菜的成熟度，着急得哭了起来。
看着孩子们无助的眼神，家长们心中的担忧和焦虑再次涌上心头。
然而，就在这时，四年级和六年级的学生们主动上前，耐心地教导一年级的学生如何识别蔬菜的成熟度，如何正确地摘取蔬菜。
“今天你是大人，可不能轻易掉眼泪哟！”
一个六年级的男生主动上前安慰道，并把刚刚自己采摘好的蔬菜匀给了这位一年级的孩子。
在他们的帮助下，一年级的学生们逐渐掌握了技巧，开始能够摘取到完整的蔬菜。
家长们看到这一幕，心中的喜悦和期待油然而生，他们为孩子们的勇敢和智慧感到自豪，也为他们之间的友谊和团结而感动。
类似的一幕，还发生在果园里。
“你好，请问可以帮我摘一下上面的果子吗？”
一年级的学生因为身高问题，常常无法
摘取到自己喜欢的水果。
“没问题，我来帮你！”
四年级和六年级的学生们主动承担了采摘高处水果的任务，而一年级的学生们则负责在地面收集掉落的水果。
这样的分工既合理又高效，让大家都能够参与到采摘活动中来。
看着孩子们有条不紊地分工合作，家长们心中的担忧逐渐消散，取而代之的是满满的欣慰和骄傲。
太阳高悬，孩子们满载而归，午餐的准备工作也紧锣密鼓地进行着。
在午饭的制作中，孩子们可以自主设计菜式，并邀请现场的家长协助。
经过约三十多分钟的精心烹饪，一道道菜品被端上餐桌，香味诱人。
“感谢各位小能手为我们准备的午餐！”
凌天生拿着麦克风带头表态。
他没有餐前啰嗦，而是与大家一样，全身心投入到美食的享受之中。
三旬过后，很多学生开始主动承担起洗碗的任务，像极了家里面能干的“大人”
。
“亲爱的家长们，今天我们所做的一切，不仅仅是为了让孩子们体验一次特别的春游，更是为了传达一个深刻的教育理念。”
凌校长的声音在微风中轻轻飘荡。
“孩子从来不是累赘，更不是我们满足荣誉感的物品。
他们是独立的个体，拥有无限的潜能和创造力。
请相信孩子，也许他每时每刻都会创造奇迹！”
凌天生的话让在场的家长从心中涌起一股暖流。
他们回想起孩子们在活动中的点点滴滴，那些勇敢尝试的瞬间，那些团结协作的时刻，那些克服困难后的笑脸……这一切，都证明了凌校长的话是多么的真切。
“接下来的时间，交给大家，一起度过难忘的亲子时光吧！”
果蔬园的周围有很多平整的草地，以及无安全隐患的小溪流，不远处还有一片花海，都是放松身心，享受自然的好去处。
当然，凌天生还给大家准备了数十个小帐篷，以及娱乐游戏道具，尽可能让大家的需求都能得以满足。
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”
熟悉的歌声响起，一个又一个大手牵着小手的影子，成了最美的春景。
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