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在上了班主任的课后，沈言宁追上要离开的班主任。
“老师。”
“嗯？”
班主任顿住脚步。
沈言宁说：“我问过姜厉了，他不愿意跟我一起学习。”
“哦，那没事。”
班主任不意外。
他只是死马当活马医，试一试罢了。
姜厉要是有那么容易被打动，早就被他说服了。
“但是我想很多同学需要帮助。
您看要不要成立学习互助小组，我和班长他们一起帮助那些想学习，但是基础薄弱的同学。
又或者是成绩不错，但某一科薄弱的同学。”
沈言宁满腔热忱。
班主任大受感动，这是什么好学生？
自己成绩好还不够，还要带动全班学生一起！
“你这个提议很好，就怕耽误你们学习。
你和班长聊聊，看看谁愿意和你一起帮扶同学。
我们班哪些学生成绩好，班长都清楚，可以让他组织一下。”
班主任说。
“我知道了。”
沈言宁进班之后，就找班长唐拓恒聊了这件事。
唐拓恒对能够帮助同学的事情，十二万分的乐意。
他特积极，开始联系成绩不错的同学，看看谁愿意用课余时间帮助想学的同学。
沈言宁提的建议，但唐拓恒觉得沈言宁刚来和大家都不熟，他做动员工作就好。
热衷于偷懒做甩手掌柜的沈言宁，很喜欢唐拓恒这种主动做事的热心肠。
中午放学，唐拓恒招呼沈言宁：“沈言宁，我们一起吃饭，再聊聊学习小组的事情？”
“好啊！”
沈言宁朝着唐拓恒那边走。
唐拓恒身边都是班里学习成绩好的学生，沈言宁一过去，就是好学生扎堆了。
姜厉盯着沈言宁的背影看了两秒。
没逃过后桌郝欣晴的眼睛，郝欣晴对同桌说：“听说沈言宁和班长牵头搞学习小组，帮我们班同学提高成绩。
肯定有好多人想让沈言宁帮补习吧，他长得帅，成绩好，脾气又好！”
她越说越大声，一边说，一边看姜厉的动静。
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