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那两个获得实习机会的孩子踏入职场的第一天，成奇勋和曹尚佑早早来到学校，为他们送行。
清晨的阳光洒在校园的小径上，成奇勋仔细地帮其中一个孩子整理着衣领，眼中满是关切：“到了公司，一定要听领导和同事的话，不懂就问，别害怕。”
曹尚佑也在一旁叮嘱：“要是遇到什么困难，随时给我们打电话，我们一直都在。”
孩子们用力地点点头，眼中闪烁着期待与紧张的光芒，背着书包，怀揣着梦想，踏上了前往实习公司的路。
初入职场，孩子们便遭遇了诸多挑战。
公司的工作节奏和环境与学校截然不同，复杂的工作流程和严格的规章制度让他们有些不知所措。
在手工制作部门实习的小林，面对堆积如山的原材料和复杂的制作要求，感到压力巨大。
他的手指因为紧张，在操作工具时总是不听使唤，第一天就出现了多次失误。
下班后，小林垂头丧气地回到学校，找到成奇勋，眼眶泛红：“成校长，我觉得我做不好，那些工作好难，我老是出错。”
成奇勋轻轻拍了拍小林的肩膀，拉着他在操场的长椅上坐下：“小林，别灰心，刚开始都这样。
你想想在学校练习的时候，一开始不也很难吗？后来不也做得越来越好？职场也是一样，只要你有耐心，多学多练，一定能行。”
说着，成奇勋拿出笔记本，和小林一起回顾当天工作中的问题，耐心地帮他分析解决方法。
而在数据录入部门实习的小敏，问题则出在与同事的沟通上。
因为听力障碍，她只能依靠读唇语和简单的手语与同事交流，这使得信息传递时常出现偏差。
有一次，同事交代她一项紧急的数据整理任务，由于沟通不畅，小敏误解了要求，导致工作进度延误。
同事们虽然没有责怪她，但小敏却陷入了深深的自责，一整天都情绪低落。
曹尚佑得知此事后，第一时间赶到小敏的公司。
他找到小敏的主管和同事，诚恳地说道：“小敏听力有障碍，沟通上可能会有些困难，但她工作非常认真努力。
希望大家能多给她一些耐心和帮助，我们也会想办法改善沟通问题。”
在曹尚佑的协调下，公司为小敏配备了专业的手语翻译设备，同事们也主动学习了一些简单的手语，方便与小敏交流。
为了帮助孩子们更好地适应职场，成奇勋和曹尚佑定期组织实习分享会。
每周五的下午，孩子们都会回到学校，聚在一起分享自己一周的实习经历。
在一次分享会上，小林兴奋地说：“这周我终于掌握了那个复杂的手工制作技巧，得到了主管的表扬！”
小敏也笑着用手语比划着：“同事们教了我好多新的工作方法，我现在能更快地完成任务了。”
看着孩子们的进步，成奇勋和曹尚佑感到无比欣慰。
然而，新的问题又接踵而至。
随着实习的深入，公司发现孩子们在处理一些突发情况时，应变能力不足。
在一次手工制作订单量激增的情况下，小林和其他同事一起加班赶工。
但当遇到原材料短缺和工具故障等问题时，小林完全不知道该如何应对，只能干着急。
同样，在数据录入部门，当系统突然出现故障时，小敏也只能在一旁等待，无法协助同事解决问题。
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