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第26章 新阶逐梦任重道远(第1页)

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在学校获得评估专家的高度赞誉后,成奇勋和曹尚佑本以为能迎来一段平稳发展的时期,可新的挑战总是在不经意间降临。

随着学校知名度的提升,上级教育部门对学校寄予了更高的期望,希望他们能够承担起更多特殊教育领域的社会责任,成为区域内特殊教育的示范标杆,带动周边地区特殊教育水平的整体提升。

成奇勋和曹尚佑深知这既是一份荣耀,更是一份沉甸甸的责任。

在接到任务的当晚,两人在办公室里彻夜长谈。

成奇勋手指轻轻敲击着桌面,眼神中透露出坚定与思索:“尚佑,这对我们来说是个新的机遇,也是巨大的挑战。

要带动周边地区,我们得做很多工作,从师资培训到课程共享,每一项都不容易。”

曹尚佑微微颔首,目光专注:“没错,但我们不能退缩,这是为了更多残障儿童能接受更好的教育。

我们先从师资培训入手吧,周边学校的老师对特殊教育的了解可能还不够深入。”

说干就干,成奇勋和曹尚佑迅速制定了师资培训计划。

他们邀请了全国各地特殊教育领域的专家,准备为周边学校的教师开展为期一周的专业培训。

培训前的准备工作千头万绪,从课程安排、教材编写到专家接待,每一个细节都需要精心筹备。

成奇勋亲自与专家们沟通,根据周边学校教师的实际水平和需求,调整培训内容。

“王教授,这次参加培训的老师很多没有特殊教育经验,您能不能在基础理论部分讲得更细致些?”

他对着电话,认真地说道。

培训当天,来自周边地区的几十名教师齐聚学校。

成奇勋站在讲台上,热情地欢迎大家:“各位老师,欢迎来到我们学校。

特殊教育是一项充满爱的事业,希望通过这次培训,我们能一起为残障儿童的教育贡献更多力量。”

培训过程中,专家们深入浅出地讲解特殊教育的理念、方法和技巧,台下的教师们全神贯注,不时做着笔记,还积极提问。

一位年轻的女教师举手问道:“对于患有自闭症的孩子,在课堂上情绪突然失控,我们该怎么应对呢?”

专家耐心地解答:“首先要保持冷静,用温和的语言安抚孩子,同时运用一些感官调节的方法,比如播放轻柔的音乐……”

然而,就在培训进行到一半时,意外发生了。

一位专家因为家中突发急事,不得不临时返回,这让原本紧凑的课程安排陷入了困境。

成奇勋和曹尚佑得知消息后,立刻紧急商讨对策。

曹尚佑皱着眉头,焦急地说:“这可怎么办?这位专家负责的课程很重要,一时半会儿我们上哪儿再找合适的人来接替呢?”

成奇勋沉思片刻,突然眼睛一亮:“我记得咱们学校的李老师在这方面有丰富的实践经验,虽然他不是专家,但完全可以顶上这堂课。”

于是,成奇勋赶紧找到李老师,向他说明了情况。

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