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成奇勋和曹尚佑在努力挽回旧合作的同时，也将目光投向了新的合作机会。
经过一番筛选，他们锁定了一家名为“希望之光”
的公益组织。
这家组织在教育扶贫领域颇有建树，且一直关注残障儿童的教育问题，与成奇勋他们的公益理念有不少契合之处。
一个阳光明媚的早晨，成奇勋和曹尚佑早早来到了“希望之光”
的办公地点。
这是一座坐落在城市边缘的小楼，周围绿树环绕，环境清幽。
楼前的小花园里，摆放着一些孩子们的手工作品，充满了生机与温暖。
两人整理了一下着装，深吸一口气，迈进了大楼。
“希望之光”
的负责人林女士早已在会议室等候，她是一位温婉而干练的女性，眼神中透着对公益事业的热忱。
“欢迎二位，久仰大名。”
林女士微笑着起身迎接，她的声音柔和却充满力量。
成奇勋和曹尚佑连忙回应，在会议桌前坐下。
成奇勋率先开口：“林女士，非常感谢您能抽出时间与我们见面。
我们了解到贵组织在教育扶贫方面成果显着，我们的公益组织一直致力于残障儿童的康复与教育，我想我们或许能找到合作的契机。”
林女士轻轻点头，目光中流露出一丝赞许：“我也有关注你们的公益行动，尤其是这次危机处理，能看出你们的诚意和决心。
不过，在合作之前，我想先了解一下你们对于残障儿童教育的具体规划。”
曹尚佑接过话茬，从包里拿出一份精心准备的资料，递到林女士面前：“这是我们的规划方案。
我们计划在偏远地区建立更多的特殊教育学校，配备专业的师资和先进的教学设备，同时，也会开展线上教育项目，让更多的残障儿童能够接受教育。”
林女士接过资料，仔细翻阅起来，不时提出一些问题。
“对于师资培训，你们有怎样的计划？毕竟残障儿童的教育需要更专业的知识和技能。”
成奇勋认真回答：“我们已经与一些师范院校建立了合作关系，定期会有专业的教师前来培训。
同时，我们也会邀请国内外的专家进行线上讲座和指导。”
经过一番深入的交流，双方对彼此的理念和规划有了更深入的了解，初步达成了合作意向。
然而，在具体的合作细节上，却出现了分歧。
在讨论资源分配时，“希望之光”
希望将更多的资金和人力投入到偏远地区的学校建设上，而曹尚佑和成奇勋则认为，线上教育项目同样重要，需要足够的资源支持。
“偏远地区的孩子们急需实体学校，他们需要一个稳定的学习环境。”
林女士说道，语气中带着不容置疑的坚定。
成奇勋耐心解释：“林女士，您说的没错。
但线上教育可以覆盖到更多无法前往实体学校的孩子，而且成本相对较低，能让更多孩子受益。”
双方各执一词，会议室里的气氛变得有些紧张。
这时，曹尚佑提出了一个折中的方案：“我们可以先按照一定比例分配资源，同时根据不同地区的实际需求，灵活调整。
在学校建设的同时，逐步推进线上教育项目。”
林女士沉思片刻，最终点了点头：“这个方案有一定的可行性，不过具体的比例还需要进一步商讨。”
除了资源分配，合作后的管理模式也是一个难题。
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