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他深以为然。
于是，继木匠师徒和郑经理之后?，学校又多了两名老师。
一名姓尹，负责填韩厂长的空，教授两个大班的国文，还要负责印刷部门的油印工作。
另一名姓林，说是学过几笔西?洋画，识五线谱，也?会?吹笛子，还会拉小提琴。
这两名都是男老师，跟韩厂长不?一样，他们都不?用负责守校。
春妮怀疑，这跟学校目前腾不?出多余的房子容纳更多的老师住校有关。
不?过，她觉得这个问题应该可以很快得到解决。
学校一下增加了好?几号人，不?可能都窝在方校长跟韩厂长的小?宿舍里办事。
那个小?宿舍以前只是个五六平方的小门房，塞下六个老师就勉强，更不?论其他。
要么?搬迁，要么?原地再盖几间房子办公。
二择其一，迫在?眉睫。
这两间仓房原本?是张鹤年先?生小?舅子的产业，张先?生的老丈人以前是青帮大人物，据说还是海城有数的一位闻人。
倭人进驻海城之后?，几度延请张先?生老丈人在?新政府任职，均被他托病推辞了。
倭国人很不?耐烦，曾在?各种场合放话，要给这位老爷子好?看。
老先?生如何应对，春妮不?知道?，只知道?老先?生的家人被吓得不?行。
恰逢张鹤年先?生遇刺，这下捅了马蜂窝。
各房头生怕死期将至，走关系的走关系，卷铺盖卷的卷铺盖卷，不?出一月，将家里不?方便带走的东西?卖的卖，送的送，处置干净之后?，留下死活不?肯走的老头，携家带口，逃命般地离开了海城。
码头的这两间仓库便是张先?生趁机便宜买到手上，交给了方校长。
江浦报童学校的这块地皮算是半正式地成为了学校校产。
所以说，搬迁是不?可能搬迁的。
以学校的销金能力，还要以此地为据点，长期当钉子户才能活下去这个样子。
至于学校为什么?一定要设在?江浦这里，端看这一带的地形就知道?了。
前文曾有言，在?海城会?战那会?儿，江浦这一带遭受过倭军的“重点照顾”
，这一带废弃的房子非常多，包括王阿进家里的小?铺子就是毁在?那时候。
学校后?边就紧邻着一大片废墟。
韩厂长去工部局给工厂跑手续时，意外得知，因?为这一带毁于战火的房子很多，工部局并没有及时组织人手堪验核实。
换句话说，如果操作得当，他们完全?可以自己划一块地，盖几间房子充作校舍。
这会?儿盖房子，跟后?世差不?多，需要问工部局跑手续先?买地皮。
租界的地皮多贵，哪怕经历过战火，价格有所回落，但把玩具厂的余钱全?拿出来，只怕也?买不?到之前他们一间仓库地皮的一半。
学校要盖点房子，只能想些非常规办法。
春妮给方校长出了个主意，让他请几名学生在?课余时间到废墟中拾捡碎砖头收集起来。
若遇着有人问，就说学校想撤去原先?的木栅子，正式盖个围墙，等砖头攒好?之后?就正式开工。
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