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：“那为什么倭国?人会抢我们东西？他为什么不去抢别?人的？”
“他离我们离得又近，我们又比他们弱。
不抢我们抢谁？”
这不是更?明摆的问题吗？
“怎么才能叫他们不抢我们，或者说，不敢抢我们？”
“当然
是强过?他们！”
“好，强过?他们！”
方校长一拍桌子：“那我问你?，你?要怎么强过?他们？”
“读，读书？把他们会的东西都学过?来，打倒他们？”
春妮又开始背诵标准答案。
方校长笑了，春妮顿时发现了不对：“校长，咱们国?家也不是人人都靠读书打倒他们啊，还有那些从军杀敌的军人，我认识一个营长，他还是弃笔从戎呢。
读书要真是治百病，他为什么会弃笔？”
“那你?要上阵杀敌吗？”
方校长这会儿犀利得都不像他了。
春妮哑然：她心有牵挂，不适合上战场。
何况上辈子打打杀杀一辈子，她倦了，也怕了。
没有战意?的战士上战场，无异于送死。
“那，那我读书就能打倒他们了？”
春妮不是瞧不起自己，而?是她从上辈子都是动手比动脑快，让她读书，还不如让她做二十斤大馒头?呢。
方校长点着《大学》，手指往下，移到第三行：“你?再把这句话读一遍。”
“物有本?末，事有终始，知所先后?，则近道矣。
这句？“
“这句话，是在教你?。
每件事的发生?都有根节，你?若是能弄明白这些始末道理，那你?就能掌握事情?发展的规律。
孩子啊，人从书里乖，你?读书能不能打倒敌人，这谁都不知道。
可你?若不读书，你?又如何得知，你?能不能打倒他们，你?能出多大的力呢？”
春妮想说，没有她，这些倭国?鬼子也无法在我们国?家横行多久。
她读不读书，真的关系不是很大啊。
可她说：“您……是叫我从书里找答案了？”
“然也。”
方校长说，“哪怕你?没有那么大的愿望，只求一粥一食，片瓦遮身，也得明理明志，知道该做什么，不该做什么，如此方知进退，明荣辱，识大体，懂得失，有敬畏，明白吗？”
春妮被他一套文绉绉的说辞砸下来，真的有了点敬畏：“老师，我觉得，就算我读了书，怕是也做不到像常先生?那样。”
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