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。
他从和仁王的对话中知道，仁王大致是“高压教育模式”
的奉行者，那种“给他找强大的敌人不断给他压力让他不得不在球场上突破”
的教育理念连他都忍不住倒吸一口凉气，如果小仁王心智不够成熟意志不够坚定，是很容易被压垮的。
但龙雅对小仁王的评价很高。
以他短暂的观察，小仁王的情绪稳定能力强得不像话。
这种天赋十分罕见，但这样的人在立海大甚至不是个例。
从仁王的语气里可以听出，立海大其余一年生也同样意志坚定天赋绝佳。
但自家少年不适合这种教育理念，越前南次郎很快做出了判断。
他当然有些可惜，但理念不合就是理念不合，无法通融。
并且，如果将自家小鬼放到立海大，那么小鬼的队友就太强大了。
立海大这样的实力，在全国还有其他对手吗？今年的全国大赛，都几乎打出全胜战绩了。
再过两年，立海大在日本国中岂不是全无敌手？
MASA甚至跑到国外，给他们找职业俱乐部的青年训练营选手去当他们的排练，一部分训练项目都是以“职业选手”
为目标在制定了。
但是自家少年……龙马，大概还没有做出决定。
越前南次郎当然是希望龙马成为职业选手的，但如果龙马最终不选择职业网球，他也不会强求。
就像是前两年龙马心血来潮跑去打篮球，他也没有强制要求龙马回归网球，而是想办法诱导龙马重新对网球升起兴趣一样。
越前南次郎的教育理念是“兴趣教学”
。
龙马在打球时会对强敌很感兴趣，那么立海大适合成为对手。
不过青学能成长到能站在立海大对面的程度吗？会不会有些危险？
越前南次郎头疼起来。
青学现在的情况，据他所知可不太好。
他叹了口气：“你可真是给我出了难题，MASA.”
“这不是很有意思吗？”
仁王偏过头看向越前南次郎，“前辈，我刚从德国回来。”
德国？为什么突然提到德国？等一下，青学本来有个天赋很好的一年生，现在在德国疗养并且受训……是这个意思吗？
越前南次郎和仁王对视，并得到了答案。
“你在帮他联系德国俱乐部时就已经想到这一步了吗？”
越前南次郎看向仁王，眼神复杂。
“对我来说，小孩的对手当然也是越强越好。
我在期待他的成长，而成长必不可少但就是强大的对手。”
仁王说着，笑了笑，“立海大不知不觉被我教导得太强了。
中学联赛会持续半年，半年的时间如果浪费掉就太可惜了。”
越前南次郎沉默几秒后，挑眉道：“是吗？那么，如果我希望龙马两年后也加入立海大，那你又会怎么做呢？”
“那就是另外一种路线啦。”
仁王轻声道，“国内找不到对手，国外会有很多对手的。
况且队友也可以是对手不是吗？”
真是可怕的家伙啊，在教导着孩子的同时也已经准备好了不同的强敌作为孩子的养分。
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