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甘棠的初中生活有条不紊的进行着,第一次月考结束后,大家都陷入了报社团的欢快氛围里。
然而没有过多久,班主任就宣布了学校将会进行一次辩论赛。
这个辩论赛是校学生会和学校辩论社联合举办的,两个社团只提供场地,组织比赛,不会有社团成员参加。
辩论赛第一轮的题目是:“初中生遭遇校园霸凌该不该立即反击回去”
。
每个班都必须参加,初一到初三都会参赛,先是每个年级各自比赛,选出第一名,三个年级的第一名再比一次,最终选出初中部第一名,因此需要尽快选出适合参赛的人,提前准备练习。
一班很快就选出了四个辩手,一辩是方邸,二辩是林芝芝,三辩是刘世宗,四辩是甘棠。
为了准备这个辩论赛,几人每天下午最后一节自习课都专门找活动室讨论,演练。
为此,甘棠还特意找各科老师说了作业的问题,看能不能申请不写作业,各科老师倒是都很痛快的同意了。
毕竟让一个已经在做中考模拟卷的学生还做初一课后基础题,实在是浪费时间。
很快就到了第一轮比赛,一班抽到的是反方“初中生遭遇霸凌不应该立即反击回去”
,对手是三十一班。
辩论赛正式开始。
正方一辩开篇立论,言辞激昂地阐述了遭遇校园霸凌应立即反击回去才能保护自身权益,制止霸凌行为。
而方邸作为反方一辩也镇定自若地站起来,指出初中生心智尚未成熟,立即反击可能导致更严重后果,应先寻求其他解决途径。
接着进入攻辩环节,双方你来我往。
林芝芝思维敏捷,巧妙应对正方提问并抛出犀利反问。
到自由辩论阶段,气氛更加紧张热烈。
正方强调反击的必要性以震慑霸凌者,反方则以理性态度表明冲动反击易引发恶性循环。
刘世宗在这一环节表现出色,用诸多实例支撑观点。
最后甘棠总结陈词,她条理清晰地回顾反方观点,并再次强调不应立即反击而是借助学校、家庭力量解决校园霸凌的好处。
面对挑衅与不公,我们完全理解,每个人心中都渴望正义与公平。
然而,真正的勇气,并不仅仅体现在瞬间的反击之上,更在于明智地评估形势,选择最合适、最负责任的应对方案。
作为青少年,我们的使命是学会成长,不仅是体魄的成长,更是心灵的成长。
这场辩论的意义超越了胜负本身,它关乎我们每一个人的价值观与社会责任感。
愿我们携起手来,为了一个更加和谐、宽容的社会而努力。
评委们经过考量,最终判定反方获胜。
一班的同学们欢呼起来,四位辩手相视一笑,这段辛苦备战的日子终于有了满意的成果。
甘棠他们赢了这场比赛,意味着进入下一轮比赛,整个辩论赛周期很长。
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