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根据铁炉那面的各种研究，搬到玻璃工坊这面，找到制造玻璃的真正原料，烧制出玻璃块，最后再高温吹制，慢慢的实验各种器型就行。
工艺上的探索和改造，可以作为学校学生实习的课题，相关的课题奖励和成果奖励，在张村都有固定的方案。
至于取得成功所需要的时间，张诚并不规划——早一天晚一天的事儿。
只要一切都在正确的思路上，那都不是事儿。
为了调动学校的资源，瓷器作坊和玻璃工坊都专门和学校签署了契约，作为民间投资的校办工厂的一部分，学校出名义、出师资和研究团队，占有一成股份，重要的是，学校就此对这两个作坊具有了所有权和管理权。
校办工厂这种设置，张诚想了很久，这次终于确定下来了。
未来会有很多研究工作，需要前期投资，需要旷日持久的研究探索，一般商行都不一定有兴趣进入这些陌生领域，校办工厂的形式恰恰好。
而未来还会有很多项目需要以校办工厂的名义和形态组织起来。
专门从自己的帐上拨了一笔钱，由教务会和赵杏儿共管，这笔钱专门为徐福建立起一个独立的院子，一个很大的砖拱房和库房，这个院子拨给了徐福使用，就用于化学方面的研究。
对化学研究，张诚给徐福交代的就只是：你可以尽情尽兴你所感兴趣的实验，唯一的要求就是要向教务会提交实验目标、实验方案和实验需求。
教务会议审议通过，就可以拨款进行。
实验不求成功，但要保留有完善的实验报告和实验结论。
拨款没有上限，每个季度进行一次预算申报，预算以内的经费使用，徐福自行处置。
这也可以看出来，张诚对徐福的化学探索并没有任何期待，这笔钱早就准备打水漂。
好在张诚现在账上的钱十分充裕，两三年时间还贴不得起，张诚看重的不是实验的结果，而是那些探索过程和实验数据。
张诚特别说明：我不要炼金有关的内容、不要长生不老药有关的项目，我关心的是一切化合生产的结果。
赵杏儿生产后，赵芃依然如之前一样隔三差五来探望赵杏儿，终于有一天，赵杏儿找了个没有旁人的空当，问赵芃：“你喜欢张诚吧？”
这轻轻的一句话，如同惊雷，炸的赵芃不知所措。
惊慌了片刻，不愧是当皇帝女儿的，赵芃轻轻的点头：“我喜欢先生。”
“这是不行的。”
赵杏儿说的不是“这不行”
，而是说“这是不行的。”
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赵芃转过脸来，对视着赵杏儿。
赵杏儿拉过赵芃的手，手臂上，生产那天的抓痕已经变得淤青，赵杏儿轻轻抚摸着赵芃的手臂，说“辛苦你了，但是这件事不行。”
“我真的：（）六岁儿童一次杀了40个匈奴人
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