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从感情色彩上来看，“熟能生巧”
带有明显的褒义倾向，肯定了勤奋努力和经验积累对于提升能力及解决问题的积极作用。
此外，“熟能生巧”
还常常与“勤能补拙”
一起被人们提及和运用，因为这两个词语之间存在着相辅相成的关系。
“勤能补拙”
侧重于强调依靠勤劳和不懈的努力去弥补自身天赋方面的不足，而“熟能生巧”
则更注重在长期的实践过程中发掘出高效且独特的技巧策略。
将它们结合起来，可以激励人们既要保持勤奋刻苦的态度，又要善于总结归纳经验教训，从而实现自我成长和进步。
总之，“熟能生巧”
不仅是一种生活智慧，更是鼓舞人心的精神力量源泉。
运用示例清·李汝珍《镜花缘》第三一回：“九公不必谈了。
俗语说的：‘熟能生巧。
’”
5董必武《次稚天韵》：“会者不难终要学，熟能生巧岂徒诗。”
2理由《高山与平原》：“勤能补拙，熟能生巧。”
2秦牧《艺海拾贝?蒙古马的雕塑》：“这道理，‘耳濡目染，熟能生巧’几个字，就尽够说出个中奥妙了。”
5丰子恺《吃瓜子》：“这两根毛竹仿佛是身体上的一部分，手指的延长，或者一对取食的触手。
用时好像变戏法者的一种演技，熟能生巧，巧极通神。”
2成语辨析熟能生巧—耳熟能详—游刃有余—驾轻就熟—得心应手以上这些词语皆蕴含着熟练之后便能轻而易举取得成功之意。
然而，它们在运用方面却存在差异。
“熟能生巧”
宛如一把神奇的钥匙，能让工作熟练者开启智慧之门，想出精妙之法；“耳熟能详”
恰似一首悠扬的乐曲，听熟之后便能清晰地吟唱出来；“游刃有余”
仿若一位经验丰富的舞者，在舞台上翩翩起舞；“驾轻就熟”
犹如一位对某件事了如指掌的智者，处理起来游刃有余；“得心应手”
宛如一位技艺精湛的大师，操作起来如行云流水。
我听着语文老师温柔地讲解，面前渐渐浮现出一幅画面——那幅画面中，我置身于一片古老的练武场。
阳光洒在沙地上，周围是一群热血少年正在苦练武艺。
其中有一个瘦弱的少年，总是被同伴嘲笑力气太小，剑法太差。
但他毫不气馁，每日起早贪黑地练习。
起初，他连剑都握不稳，每次挥舞都会让自己摔倒在地。
可随着日子一天天过去，他的动作越来越流畅。
一次比试大会上，曾经嘲笑他的人大声讥讽，认为他一定会输得很惨。
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