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分层教学方案一经实施，学府内的学习氛围愈发炽热。
基础班的学员们憋着一股劲儿，誓要在特训中夯实根基，追赶上进度；进阶班的学子们则如饥似渴，在知识的深海里尽情遨游，探索混沌灵能更为高深莫测的领域。
在基础班的灵能操控特训场上，希尔达导师加大了训练强度。
她命人搬来一排排特制的灵能干扰装置，这些装置释放出紊乱的灵能波动，模拟实战中的复杂干扰环境。
学员们需在这干扰中，精准凝聚灵能光球，并维持其稳定。
一开始，多数人被折腾得手忙脚乱，光球刚成形便消散，还被灵能波动冲击得东倒西歪。
但希尔达丝毫不心软，她高声激励：“战场上可没人给你们好脸色！
这点干扰就受不了，还谈什么守护宇宙？”
艾莉丝在人群中格外刻苦，她深知自己低，唯有加倍努力。
每日天未亮，她就来到场地独自练习，一次次失败，又一次次重来。
终于，在数周后的一次训练里，她成功在强烈干扰下凝聚出一枚饱满、稳定的光球，光芒纯净而坚韧。
希尔达导师难得露出欣慰笑容，当众表扬：“看看艾莉丝，她能做到，你们也都行！”
这一下，激励得其他学员愈发拼命。
于此同时，基础班的灵能感知训练也有了新花样。
卡修斯导师从学府宝库中取出一批古老的灵能罗盘，这些罗盘的指针能敏锐捕捉灵能气息，哪怕最细微的变化也逃不过它的监测。
学员们被要求蒙上双眼，仅凭罗盘指引，在布满灵能陷阱的迷宫中穿梭，找到隐藏其中的混沌灵能标识物。
泰坦族的学员们体力优势尽显，他们扛着灵能冲击，稳步前行；灵族学员则凭借感知天赋，快速锁定方位。
大家相互学习、彼此配合，灵能感知能力逐渐提升。
进阶班这边，学术探讨之风盛行。
导师们拿出珍藏的混沌灵能古籍，皆是外界难寻的孤本。
学员们围坐研读，为一个晦涩符文、一段模糊记载争得面红耳赤。
有学员提出大胆设想，认为混沌灵能或许能打破时空限制，实现跨时空灵能传输。
这一想法瞬间点燃讨论热情，众人七嘴八舌，从理论依据到实操可能性，深入剖析。
为验证设想，他们申请进入学府的机密实验室。
在导师监管下，利用实验室里的大型灵能模拟装置，开始构建实验模型。
实验过程惊险万分，初次启动，灵能过载差点引发装置爆炸。
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