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而在初中四年级的教室里，一场关于评选三好学生的活动正在如火如荼地展开。
当时的二姐心情忐忑，因为她早已不记得究竟有多少人投了支持自己的选票。
不过，令她倍感温暖的是，尤老师考虑到二姐曾多次代表班级在各类文艺比赛中斩获佳绩、争得荣誉，特意为她额外增加了好几票。
然而，台下却传来了一阵嘈杂声，原来是“2逼组合”
—杨名和黄茜，这俩货活脱脱像是在演唱会上一般，手持着大棒子不停地摇晃，嘴巴咧得大大的，高声叫嚷着：“不行不行不行！”
。
在初中四年级时，二姐的内心深处悄然萌生出一种连她自己都未曾理解的情感—对尤老师的依赖。
每当在教室走廊与尤老师擦肩而过之际，二姐总会精心准备一番，摆出一副看似不经意却又恰到好处的姿势，然后“一不小心”
地撞入尤老师温暖宽厚的怀抱之中。
然而，就在某一次这样的偶遇中，意外发生了。
当二姐“满怀期待”
地撞向尤老师时，却听到了一声严厉的怒吼。
这声吼叫犹如一道晴天霹雳，瞬间将二姐心中那份朦胧的依赖击得粉碎。
自那以后，二姐像是一只受惊的小鹿，再也不敢轻易靠近尤老师，更别提去依赖他了。
这位尤老师，在初中四年级上半年的时光里，给二姐留下了许多深刻的印象。
无论是二姐心情愉悦、笑容灿烂之时，还是她情绪低落、愁眉不展之际，尤老师总是能够及时出现，并给予相应的回应。
当二姐因成功而欢欣鼓舞时，尤老师会毫不吝啬地为她鼓掌喝彩；而当二姐遭遇挫折、心情烦闷时，尤老师则会耐心倾听她的烦恼，用温柔的话语和鼓励的眼神宽慰她受伤的心灵。
在课堂上，尤老师也是备受同学们喜爱和尊敬的。
每当遇到问题需要解答时，学生们总会迫不及待地伸直双手，争前恐后地想要回答。
而令人惊讶的是，尤老师几乎每一次都会点名让二姐站起来发表意见。
这种特殊的关注，无疑让二姐感到既兴奋又紧张。
不仅如此，就连尤老师的家人也与二姐有着密切的联系。
有一回，当尤老师年幼可爱的女儿骑着脚踏车欢快地穿过走廊时，还不忘大声呼喊着二姐的名字：“莹莹姐姐！”
那一刻，二姐的脸上洋溢出幸福的笑容。
然而，与之形成鲜明对比的是，当二姐成为班级里唯一一名未能按时完成化学作业的学生时，身为尤老师夫人兼二姐化学老师的季老师，则对二姐提出了严肃的批评。
她语重心长地说道：“我一直以为以你的性情，应该是那种拿得起、放得下的女孩子。
这次怎么能犯这样的错误呢？”
这番话虽然带着些许责备，但更多的是对二姐的期望和信任。
杨同学在后来的日子里，开始刻意模仿二姐画画和写字的风格，依葫芦画瓢地临摹下来。
然而，尽管画出的图形与二姐的画作相似，但总觉得缺少了那份灵动和神韵。
同样地，当他学着二姐用力且大气地书写文字时，虽然字体看上去颇具气势，可终究缺乏一种内在的气韵和韵味。
不过，杨同学并没有因此气馁，反而越发“勤奋刻苦”
起来。
尤其是当他和另外两位“拉拉”
走得很近之后，更是仿佛找到了“展现自己的舞台”
，开始“崭露头角”
。
，！
值得一提的是，杨同学虽然看似脑袋不太灵光，但在学习方面却是下足了功夫。
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