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没错，你们的目标就往这样的方向发展。
“说完，看向格物那边。
“付安、付天、付祥，你们三人先跟随凌伯学制木，这也是格物学习。
我找了一些书本，你们不仅要掌握书上的知识，更要思考如何将这些技术应用于我们的实际生活中。”
“更要学会创新，创造能改善生活的新物品，这些物品，能让生活便利，或是能改善生活条件。””
你们的目标，我要有创意的实物出现，就好比我之前的水车。
“”
可以做到吗？“三人互相对视后，眼神坚定，异口同声，”
可以做到。
“微笑鼓励后，付锦书看向科举的。
“科举入仕的付左、付康、付善、付乐，科举之路艰难，需要你们日以继日的学习和探讨。
付左，你学识渊博，要多指导其他人；付康，你文笔出众，策论需下功夫；付喜、付乐，你们各有专长，要相互学习。””
科举入仕的，我要出一个将军，一个官员，不论大小，你们能做到吗？“四人互相对视，同样的眼神坚定，”
可以。
“说完，还互相对看和鼓励着。
接下来，付锦书看向学医这边。
“付南、付圆、付美，学医救人是高尚的，你们不仅要精通医术，更要心怀慈悲。
付南，你性格沉稳，给人看病较能控制情绪；付圆，你心灵手巧，制药方面可以多下点功夫；付美，你温柔细心，护理病人照顾病人的情绪这方面是你的特长。”
“当然，能全面发展最好。””
学医救人中，我要出个御医，三人都有救死扶伤的本事；可以吗？“三人对视，异口同声：”
我们可以。
“接着，付锦书看向付超跟付吉。
两人立即竖直身子，神情一丝不苟。
“付超，付吉，你们作为后方联络的核心，你们的信息传递速度将直接影响各组的运作效率。
付超，你需建立起一套高效的信息反馈机制；付吉，你则负责协调各组之间的资源调配，确保一切井然有序。””
你们的责任重大，有信心做好吗？“付超付吉大声回应：”
我们可以。
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