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今年的毕业答辩明夏也会参加的事，很快就在京华大学传开了。
于是，当天下午，除了参加答辩的应届生，许多大一到大三的学生也偷摸摸跑来，想要围观。
穿越过星际，知道华国不再，历史不存，对明夏而言，历史就是本命，是她存在过的记录和意义，也是爱好，是永远不可能放弃的存在。
但是，一个人人的精力有限，一段时间只能专心做好一件事，而目前，她更多想把重心放在给国家做贡献上，就在对读研专业进行选择时，放弃了历史和数学，单单只选了物理。
在过去的一年时间里，虽然，因为明夏远超普通学生水平的学识，经常上着课就开口纠错或者提出犀利的问题，逼得京华大学历史专业的任课老师们不得不在工作多年后，重新像当初读研读博时候一样，抱着书狂啃，生怕被她当众指出错误，那可就丢人大发了。
但不得不承认的是，他们其实很喜欢明夏，毕竟，谁不喜欢有学问又礼貌的人呢？更何况那个人其实无论社会地位还是学术界地位都远远高于自己，甚至在工作上也可以称得上是“同事关系”
，却还是礼貌且尊敬地见面即称呼一声“老师好”
，这在当下学生“随性”
的大环境里，是非常难得的。
因此，三场答辩，第一次，明夏刚进历史专业答辩教室，就被老师们忍不住再一次问了一遍：“明夏，你真的不打算学历史了吗？历史虽然是人文类学科，但研究起来的趣味和意义绝对不逊于物理。
深入研究后，除了写论文、写书或者开讲座，为更多人科普知识，还可以加入考古队，和其他人进行合作协助，说不定能发现新的史料，对历史研究给出新推动，那将会非常神奇和有意思……你真的不感兴趣吗？”
明夏点头：“当然感兴趣。”
闻言，几个老师顿时眼睛一亮。
但不等他们说什么，明夏就再次开口了：“但不是现在。”
于是，老师们刚刚挺起来的腰背，还没彻底挺直，就又泄气地微微松了。
但下一秒，他们想到站在讲台上的这个女生到底是谁，尽管心下可惜，但还是端正了态度，示意她可以开始自己的毕业答辩了。
明夏选择的答辩题目是《从唐朝如何经略西域分析一带一路》。
华国历史，源远流长。
从先秦时期到清朝，可以选作毕业论文题目的内容有很多，但明夏坚定选了这个这个题目，自然有她的想法。
唐朝在西域地区建立了一套完整的政.治体制，这个体制，不仅保证了行政治理的有效性，对整个西域局势的稳定也发挥了极其重要的作用。
而且，唐代巩固边疆的军事、经济、水利等措施，极大地促进了当地社会经济的发展，亦使中原文化在西域得到了广泛传播，增强了西域各民族对中原王朝的向心力……
明夏不是个消极主义者，正相反，她乐观且是个行动派。
的确，她不懂政.治，但这不妨碍她对祖国的政.治抱有极大的期待，不然也不会有先前以“X”
的身份帮着捉出那么多大鱼贪官污吏的举动。
而这一次，她也是因为知道，以自己的影响力，再加上顾回舟投资的那个“唐宋经纪公司”
，肯定会引起网友和其他社会媒体的广泛关注，才选择了这个题目。
明夏希望可以有更多人知道祖国曾经的光荣，也是从而看到祖国当下“一带一路”
的顺利构建，和她一起，抱着对祖国的一腔热爱，为祖国做更多的贡献。
这边，明夏站在教室讲台上，对应着PPT，结合具体案例和理论，详细分析“一带一路”
，也表现出了极深了历史底蕴，那边，门外偷听的学生们也和教室里的老师们想法一致。
想想之前，明姐在数院作为客座教授给学生上课，确实就是讲的数学，偏偏两个学年下来，就搞得一堆数院的学生说对历史很好奇，甚至有的说想要考研时候跨专业去考历史，可没把数院的老师们给吓一跳，连着有一段时间对明夏都是复杂得不行的心态。
说不喜欢吧，当然不可能，这可是当代最年轻的数学家，连“1＋1”
都证明出来了，是值得他们也喊上一声“老师”
的人。
说喜欢吧……天天这么光明正大给历史专业撬墙角，搁谁能不多少起一些敌意？
所幸，在答辩结束后，似乎是实在听不下去老师们一会一个“唉……”
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