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国庆期间,肖艺签了一个全日制的高三生,名叫欧天建,每天都在校区上课写作业。
因着不去学校了,也没法拿到学校的试卷,老师们便把全部的试题分析完后给他整理了一套高三理科月考题。
欧天建本就懒散,原本还想着不去学校就可以不用考试了,没想到还是逃不过。
欲哭无泪之时,金玲还苦口婆心地叮嘱他:“一定要好好写,认真写,自己计时,在规定的时间内写完,知道没有?”
全日制接下来的两天,顾春连安排了一个学管老师给欧天建计时和监考,自己则把欧天建的各科老师召来讨论了这个学生的教学计划。
欧天建跟这里的其他学生不大一样,他们家其实不富裕,欧天建爸爸犹豫了很久才签了八万,肖艺最开始是希望他交一年的钱,保守估计二十来万,那位普通的父亲在咨询室里沉默了很久,最后说先上一个学期,如果成绩真的有进步,他会去凑钱。
顾春连没有把这事告诉老师们,只问经过前一个星期的观察和了解,能不能给欧天建出一个详细的教学计划。
这份任务是提前布置下去的,老师们自然也都是拿着计划来的,程书翎昨天写学习评估的时候还得意来着,心里想着那些“你们是我教过的最差的一届”
之类的,语言实在匮乏,老师想说你不好,表述方式多的是——基础不扎实、课堂内容掌握不到位、运算粗心、字迹潦草、态度不认真、注意力不集中······这咋全是欧天建?!
于是他就崩溃了。
“程老师,你不能这么写啊,这样我们跟家长也太难说了,你要先说点好话。”
不单他崩溃,顾春连也崩溃了,这都不好意思发给家长看。
从前三中的老师都硬气,从来不考虑如何跟家长说学生的缺点,程书翎这股子傲气更是从小刻在骨子里的,对顾春连的为难实难感同身受:“这有什么难的?他本来就这样。”
“我也知道他本来就这样,但是谁都想听好话的嘛!”
“那你看哪个老师说了好话,就先发哪一份吧。”
别的科目也好不到哪里去,金玲在表达方面那叫一个欠缺,别说分优缺点地写,写个书面语都是为难她,她没在报告里写什么“这个都不懂?你在逗我吗大哥”
顾春连就谢天谢地了。
孟媛好似被英语蒙了心,一到中文就语言匮乏,别人写了两三页的报告,到她那里就半张纸,顾春连也是一个头两个大。
就在脑袋炸裂之际,顾春连觉得陆松宇的语文复习计划真是她的救星。
“欧天建同学理解能力较强,有一定的语言知识积累,对语文的学习较有信心,但是缺乏系统的训练,阅读速度慢,分析概括能力不足,提取信息能力尚有欠缺,语言表达不够简练,答题不规范,因而在论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读部分丢分较多······”
未料程书翎瞅了一眼,快要笑晕过去:“顾老师,你别逗我了,陆老师写得比我还过分好吧?一共就四类阅读他全写上了,你再看看后面,语积不够稳定,作文立意平庸,这就是整张语文试卷了啊,陆老师的意思是——整张试卷他都做得像屎一样!
虽然陆老师把这屎说成了巧克力味的,但它本质就是屎!”
孟媛和金玲笑得前俯后仰:“程书翎牛批!”
顾春连不死心,转头去问陆松宇,陆松宇平静得像无风的湖面,波纹都没一痕:“其实不止这些,他的逻辑也不行······”
“别说不好的了,有没有优点啊?”
“他对自己很有信心。”
所以这是,掂量不清自己几斤几两么?顾春连差点没给陆松宇跪下。
“我没说错吧。”
程书翎还一副早已看穿一切的表情,孟媛忍不住又给顾春连补了一刀:“其实你看刚刚程书翎说的时候,陆老师没有反驳就知道啦!”
程书翎懒懒地往转椅上一靠,晃悠着转了个方向:“谢谢你没有驳我的面子。”
陆松宇抬起眼皮看了他一眼,程书翎笑容太明亮,话语却轻浮,他说不上心里是什么感觉,并未作答,只用这么一眼作为回应。
程书翎倒也不介意,很有自知之明地转了回去。
周五下午,欧天建拿了几道数学题来问程书翎,都是月考卷子上的,题不算难,还有些是之前讲过的。
程书翎深感一个多星期的课没啥效果,心中顿生一计:“你先去做别的,晚点给你讲。”
好容易等到江叶盏来了,程书翎把那几道题丢过去:“要写得很简单很简单。”
江叶盏瞟了一眼,确认没什么难度,只问:“要多简单?”
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