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“莉莉，加油！
你已经很接近了，再努力一下就行。”
小安激励道，他努力尝试着手中的光，虽然有些摇摆不定，但已经开始显现出光芒的轮廓。
另一边，几位学生正在尝试利用风元素。
他们搭建起简易的风墙，希望借助彼此的配合，来让微风的轨迹更多样。
“保持专注，想象风在你手指间流动。”
云月在他们之间缓步走动，指导着这些努力拼搏的孩子。
“这太难了，但真的很有趣！”
其中一位学生感慨道，有些露出得意的微笑。
看到每位学生都在探索自己的魔法潜力，云月内心的自豪感也油然而生。
他能够看到，这些年轻的学生正通过实践，将早前的理论知识变为自身的真实体验。
通过调动他们的热情和对魔法的渴望，他相信每一个人都能在自己的进步中找到乐趣。
此时，莉莉再度尝试调整自己的节奏，她开始逐步放松，试着去感悟水本身的形态，以及水与周围环境的交互之美。
最终，她从容地念出咒语，水晶球中水滴开始凝结成冰，布满了细细密密的花样。
“我做到了！”
莉莉兴奋不已，脸上流露出由衷的喜悦。
“太好了，莉莉！
你找到了正确的感觉。”
云月庆祝道，他为学生的成就感到由衷欣慰。
莉莉的成功激励了其他学生，他们纷纷投入到自己的尝试中，迸发出更多的灵感与创意。
很快，教室里充满了讨论和欢笑声，大家互相交流技巧，彼此分享心得。
一位名叫普雷的学生一直在角落安静地学习，他复杂的表情引起了云月的注意。
应对简单的风元素操控时，他始终难以维持风的形态。
“普雷，有什么我可以帮到你的吗？”
云月走到他面前，带着友好的微笑。
“老师，我不太理解如何控制风元素，它总是无法按照我的想法运行。”
普雷低声说道，他有些失落。
“风就像一支总是跃动的旋律。”
云月启发道，“你需要找到适合的节奏，与风共舞，而不是单纯的驾驭。”
普雷沉思了一会儿，按照云月的建议，闭上双眼，开始感受身边的空气流动。
他放松了身体，与风自然融为一体，这次风真的柔和顺畅地在他指间穿过，留下了一道洁净的气流。
“谢谢您，老师。”
普雷在成功后向云月深情地说，有了云月的引导，他感受到一种久违的信心。
下课铃响，学生们纷纷收拾东西离开教室。
每个人都怀着满满的成就感和对魔法崭新的理解，跟随着同伴走出门外，期待着下一节课。
云月望着学生们充满活力的背影，心中感到一种从未有过的满足感。
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