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夜幕如墨，悄然降临，整个城市沉浸在一片静谧之中。
富加独自一人回到宿舍，脚步轻盈却带着几分急切。
他心中怀揣着对未来的憧憬和一丝紧张。
走进房间，富加径直走到书桌前坐下。
电脑屏幕散发着微弱的光芒，照亮了他那张略显疲惫但充满期待的脸庞。
他静静地凝视着屏幕，深邃的眼眸中闪烁着坚定的光芒。
深吸一口气，他轻轻敲击着键盘，手指灵动地跳跃在键盘上，仿佛在弹奏一曲激昂的乐章。
随着网页的加载，富加的目光紧紧锁定在屏幕上，眼中闪烁着专注的光芒。
他仔细阅读着每一个字，生怕错过任何重要信息。
教育部关于公派留学生选拔的详细要求和标准展现在眼前，如同一条条指引他前进的航线。
他全神贯注地阅读着，时而皱起眉头思考，时而露出满意的微笑。
时间一分一秒过去，富加的心情愈发激动起来。
这些要求和标准既是挑战也是机遇，他深知自己需要付出更多的努力才能实现梦想。
随着阅读的深入，富加发现学术类的选拔要求与他当年参加拉菲大学招生时颇为相似。
主要分为两大块：日常表现与面试。
这些平时表现不仅包括学业成绩，还有道德表现、义工服务情况等。
日常表现这一环节，涵盖了从他中学时期到大学毕业的每一个阶段，仿佛一部详尽的成长纪录片。
初中阶段的平时表现占比较小，只有10，但他深知这每一步都至关重要。
高中阶段的30和大学阶段的60，更是如同压在他心头的重担，让他不敢有丝毫懈怠。
各阶段的平时表现具体内容是每学年的平时表现的累加，这一学年你的学业成绩，道德表现，义工服务情况和义工服务评价等。
每一学年都有详细记录，包括视频记录、纸质记录，并将这些记录录入已建立的学生成长档案系统存档。
一般高校招生和用人单位招聘都是查阅已经存入学生成长档案系统的档案，从中学起一直可以查到大学毕业。
实行学生成长档案系统存档这一举措极大地督促了学生要注意平时表现，让学生明白自己的成长要靠平时的点点滴滴不断累积的。
它时刻提醒着自己，要珍惜每一个成长的机会，用自己的点滴努力累积成一座座成功的里程碑。
同时让社会评价一个人不能只看一次的考试成绩，更不能评价一个人是否是人才不能只靠一张毕业证，而是要看这个人的平时表现，尤其是未来的表现。
富加查到面试也很公平公正。
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