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我觉得，我们可以租个地方，把柳灵她们叫来，让她们在我们这边教课。
这样既丰富了我们的家教团队，又满足了柳灵的愿望。”
柳灵是初三一班里坐在孟正和沈独清正后方的一个女生，性格很大方。
孟正和沈独清年纪小，班上的大部分女生都挺照顾他们的，大家的关系都还不错。
沈独清又说：“还有咱们的学习委员。
听说学习委员家境不好，她应该很乐意有个赚钱的机会吧？她本人成绩好、有耐心，也是做家教的好苗子啊！”
沈独清心里已经有了计划。
他打算约上三五个学生，办一个只收十个左右的家教补习班，到时候就是一对一或一对二的教学，应该是能应付得过来的。
“想法是不错。”
孟正先鼓励再抛难题，“但租房子什么的都是事啊！”
“马上就要放暑假了。
等放了假，咱们初中的教室就都空着，要不咱们问学校租一间教室？”
沈独清问。
孟正摇摇头，说：“不妥。
我们学校的老师，有好些个都在外头办补习班，都指着这个赚钱呢。
他们租学校的教室了吗？没有！
因为，一旦他们用了学校的教室，世人就会下意识以为补习班是用学校官方的名义办的。
学校才不想担这个责呢。
再说，就算学校愿意把教室租给你，你是教导主任的外甥，别人会不会认为徐老师在以权谋私？万一有人因为这个去举报徐老师怎么办？”
沈独清听得连连点头。
孟正又给沈独清指了一条明路，说：“你家的亲戚里头，不是有很多老师吗，他们中肯定有几个在外头办过补习班了。
你不如去找他们。
就说，你想要弄个‘雅和初中实验班尖子生家教补习团队’，挂靠在他们那里，借用他们的场地。
等事情成了，你让他们拿一点分成。
这比你自己单独做这些事更妥当。”
沈独清恍然大悟。
孟正心里其实还有一点其他的想法，但他尽量地克制了自己，不打算说了。
既然沈独清想要锻炼自己，那孟正就只需要抛出问题，让沈独清自己去解决问题。
除非沈独清搞不定了，孟正才会帮一帮他，否则只用在一旁喊加油就好了。
孟正说：“你既然想邀请柳灵他们一起干，就要尽快联系他们，让他们安排好时间。
还有，马上就要放暑假了，宣传方面也要赶紧做起来，不要落在别的补习班的后头。
再有，你要办家教补习班，教材呢？试卷呢？课纲呢？这些都要准备起来。”
说着，孟正抽出了一张纸一支笔，递给了沈独清：“来，把你的计划都列出来写在纸上。
先有计划，再有行动。
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