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【曲面建模与重建。
】
先,使用非线性积分方程来描述曲面的基本几何性质,先把曲面表示为一个函数(z=f(x,y)),其中((x,y))是曲面上的坐标,(z)是对应的高度。
一组离散的数据点:
[o.5,1,1.5,2]
y坐标:[o,o,o,o,o]
z坐标:[o,o.4,o.7,o.8,o.9]
呼~
许青舟抬头,揉了揉太阳穴,才注意到宋瑶不知道什么时候已经在对面坐下,此时正在认真地做题。
她今天穿的是一条坎肩裙子,露出小巧的锁骨,肌肤洁白似雪,长长的睫毛轻轻颤抖。
宋瑶似乎察觉到许青舟已经结束,也停下来,把自己桌前的水推到许青舟面前。
“谢谢。”
许青舟也不客气,拿起瓶子汩汩地灌了两大口。
喝完水,大脑倒是清晰了不少。
“我想看你写的东西。”
宋瑶目光看向许青舟身前的草稿纸。
许青舟递过去,说道:“我刚才试着用非线性微积分方程来描述曲面结构,过程还算顺利。”
望着草稿纸上密密麻麻的字符,宋瑶不由得一阵郁闷,自己还在死磕高中数学题呢,人家已经开始大学推导。
唉.变态.
二模结束,整个高中生活像是被按了加键一样,时间过得飞快。
校园中,高考的氛围逐渐浓厚,大家都像上紧了条,开始全力冲刺高考。
天气逐渐炎热,晚间的操场上面散步的同学都多了不少,部分是出来缓解压力的,另外一撮人是感受到离别的氛围,单纯下来散步谈心,还有一些则是马上面临分手季的情侣。
老师们改变了上课状态,不再像以前那样耳提面命,恨不得把所有知识一股脑地塞进学生的脑袋里,而是开始引导学生心态,查缺补漏。
5月份,三模来临。
许青舟分数提高1o分,72o分,仍然是年级第1。
整个高三年级的成绩都提升了不少,因为这次考试的题简单很多,说白了,就是为了提高学生们高考信心。
教室里,风扇呜吖呜吖响着,和老师们的讲课声音交织在一起。
时间就这样在夏日的炎热和喧闹中流失。
张雨欣找过许青舟三次,都被他严肃拒绝,三模之后,对方倒是像哑火了一样,突然放弃纠缠,这让许青舟惊喜。
心想着她总算是想开了。
他也没闲着,继续看数学书籍,本科的知识其实就那么多。
第一个,高维非线性问题:从最古老的三体问题,到流体动力学ns方程,再到爱因斯坦的广义相对论方程,其涉及方面广阔,知识内容繁多且难度较大。
第二个,极限问题:微积分的核心内容是极限,极限定义又是在这门课程中最难理解的内容之一。
极限定义具体划分有数列的定义和函数的定义,正因为其涉及到很多的函数内容,所以理解起来较为困难。
第三个,函数问题:包括初级函数问题、中级函数问题以及高级函数问题,涉及范围比较广。
数学,是一门极其庞大的学科,不说其他高深的东西,即便上面这三点,也够大多数人耗费一生精力来研究。
不过,目前接触到的内容对许青舟而言并没有太大的难度,以前学过,只是没有更加深入和系统的接触而已。
(本章完)
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