天才一秒记住【一路小说网】地址：https://www.waynot.net
从上例可以看出，在学生的心里，教师的教育价值取向错位了。
不被教师关注的学生虽心生隐痛，但无法改变老师对自己的冷漠态度，进而叛逆甚至被扭曲；而被老师近乎溺爱的“好学生”
也会在不平等的教育中深感不安，并期待老师的公平教育。
那么，要具备怎样的条件才能成为学生喜欢的教师呢？
一、爱生学校教师必须树立全纳与平等的教育观
“全纳与平等”
是体现爱生学校精神的核心标准。
“全纳”
是指学校积极动员并帮助每个适龄儿童，特别是处境不利儿童入学并从学校教育中受益，“平等”
是指关注男女儿童平等的入学机会和发展，营造无歧视的、尊重学生多样性和差异性的学校环境。
为此，除了学校建立有助“全纳与平等”
理念贯彻执行的规章制度和营造其氛围以外，还要靠教师的教育教学行为落到实处。
（一）教师要接受“全纳与平等”
有关方面的培训
教师要在学习中真正领会其内涵，结合自身的认识深化全纳理念，在反思中找问题，想办法，让全纳的意识转变为自觉的行动。
从事全纳教育的教师要特别具备热心、爱心、耐心和细心，做不到这一点，全纳教育就只能是一种美好的理想。
（二）认同全纳理念，并不折不扣地在教育教学中有效实施
教师应该具备以下的爱生技能和态度：能够解释“全纳教育”
“爱生学校”
教育；相信所有孩子都能学习，无论性别、民族、贫富、语言、身体健全或者残疾；主动参与寻找失学儿童的工作，并帮助他们接受教育；了解导致学生学习障碍的身体和心理疾病，并能够给不健康的学生适当的照顾；对每个学生充满期待，并鼓励他们完成学业；能够意识到那些可以帮助特殊需要的儿童进行学习的资源；能够辨别教材、校园环境和教学过程中的性别和文化偏见，并能纠正这些偏见；使课程、学校活动能够适应具有不同背景和能力的儿童的需要；运用有效的教学策略帮助所有儿童有效的学习；能用适应儿童能力和需要的、适当的方法评价儿童的学习；善于思考和学习，乐于接纳新知识，勇于试验和改革；了解不同性别、民族、家庭背景和身体状况的学生面临的学习环境的差异，相信女生能和男生做得一样好。
（三）坚守全纳的理念，将全纳的理念贯彻教育教学的始终
所有教师都应遵循全纳理念，并坚持在一生的教师生涯中不昧良心，不分贫富贵贱，像爱自己的孩子一样，爱每一个儿童，让每个学生都有机会展现并发展自己的特长，在接受平等的教育中走向社会。
项目实践证明，爱生学校的学生心目中的教师除了普通教师具备的基本素质以外，更注重公平、平等对待学生；不斥责学生，对学生宽容、和蔼可亲；要有爱心、会帮助学生；关心孩子、亲近孩子。
通过各种形式了解各类入学有困难的儿童的情况，建立有特殊需要儿童的个人档案，随时关注他们的变化。
教学中尊重学生的差异性和多样性，不歧视少数民族学生、女生和学习困难的学生，及时发现和表扬弱势学生的优点，让他们在自信中成长。
具有全纳的思想和工作方法，才能让学生“一个也不能少”
。
二、爱生学校教师必须具备有效教学的知识和能力
以学生发展为中心，实施有效的教和学是爱生学校基本的教学观。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！