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“教科书”
是自学者最强大的武器
如果我们只能选择一本书来帮助我们学习某项知识，那么教科书（Textbook）将是我们的首选。
虽然小初高课堂上使用的教材也会被称为“教科书”
，但其实它们只能算作“课本”
。
这些课本是专门用来给老师上课使用的，如果没有老师的讲解，就只能算作“半成品”
。
本书中所说的教科书是自学者的有力武器，其概念来源于彼得吕斯·拉米斯为推翻经院哲学式教育而发起的教育改革。
经院哲学兴起于中世纪的欧洲，其学术知识的积累与流通（教育）主要依靠注释（entary）。
研究古典文献的学者们会对原文进行注释，后来的学者再对这些注释进行注释，使这门学科不断地发展下去。
拉米斯发起教育改革后，教科书这一新型的知识容器逐渐以基督新教的学校为中心普及开来。
教科书中囊括了学生在学习的过程中所需要的所有素材，将学生应该掌握的内容和应该阅读的资料都按照主题分门别类进行了整理。
有了教科书，学生就不必再去参考其他的文献（比如古典文献的原文和注释）了。
现如今，绝大多数的学科都有了这样的教科书。
继专业学会的成立和学术杂志的创刊之后，教科书的出版已经成为一个学科确立的第三大里程碑。
从人才培养的角度来看，教科书的重要性不言而喻。
教科书中所记载的内容，都是该学科领域的所有参与者应该共享的知识资产，也是新知识诞生的前提条件。
换句话说，教科书的职责，就是将一门学科最基本的共有知识传承下去。
该学科的所有专业人士都学习过这些知识，所有的研究也都是基于这些知识来进行。
反过来说，当某个研究成果被载入了教科书，就意味着该研究成果已经成为其所在的学科领域的共有知识。
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