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时光在霍格沃兹古老的城堡中缓缓流淌，犹如黑湖的湖水般看似平静，却蕴含著勃勃生机与无数秘密。
又一个愉快的周末悄然结束，霍格沃茨新的一周隨即开始。
经过了两个星期的磨合，维克托也逐渐適应了教授的身份，找到了自己的教学节奏。
將他对神奇动物与野外生存的热情，化作了一堂堂令学生们津津乐道的课程。
对於三四年级的年轻巫师们，维克托的课堂更像是一场场精心准备的探险。
他们很少长时间待在教室里，更多的是在维克托的手提箱里，又或者是获得许可后，前往禁林外围相对安全的区域。
课程內容围绕著观察和初步接触那些被定义为“xx”
或“xxx”
级別的神奇动物展开。
他们学习如何从蹣跚的蒲绒绒身上安全地收集绒毛。
如何辨別並避开偽装成落叶的淘气精灵。
以及当一只愤怒的猫狸子竖起尾巴时，该用什么安抚性的手势和温和的咒语来让它平静下来。
而在上课的过程中，维克托总能在实际操作中穿插一些实用的小技巧。
比如用“萤光闪烁”
的变体製造不会惊扰夜行生物的低光球。
用简单的变形术將手帕变成临时的防护手套。
或是用一些简单易学的小魔咒更好地隱藏自己，观察动物的自然习性。
课堂气氛通常是轻鬆愉快的，但是也有让小巫师们害怕的东西。
就比如某一天即將下课的时候，维克托微笑著宣布。
“好了，各位，下节课我们將进行第一次『月度学习成果检视。”
他坚持用这个正式名称，但所有学生私下里都称之为“绝望月考”
。
內容不仅包括书面知识，更有对近期接触过的神奇动物的行为识別、应急处置方案的口头陈述。
甚至有时是面对一只被施了安神咒、略显呆滯但模样嚇人的神奇动物模型，演示正確的接近步骤。
各种他们从来没有听说过，不知道维克托教授从哪里知道的考试內容让学生们不敢完全鬆懈。
但相比其他课程，能在户外“玩”
著学，还能摸摸那些毛茸茸或滑溜溜的生物，保护神奇动物课依然是他们最期待的课程之一。
而和三四年级小巫师们的轻鬆相比，五年级学生的生活则截然不同。
o.w.ls考试的压力如同笼罩在城堡上空的低气压云层。
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